2024_2025学年高中语文第二单元孟子蚜1王好战请以战喻教案3新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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王好战，请以战喻

【学习目标】????

1．了解常见文言词语、句式的意义和用法。??

2．进一步体会孟子的“仁政”思想。??

3．理解《孟子》寓言设喻特点和生动的语言。

4.探究孟子思想的历史和现实意义，感悟孟子的人格魅力。?

【学习重点】???

体会孟子的“仁政”思想，理解《孟子》寓言设喻特点和生动的语言。

【学习难点】???

探究孟子思想的历史和现实意义，感悟孟子的人格魅力。

【教法学法】互动法、分析法、探讨法????

【教学支配】一课时?

【教学内容及过程】

《齐人有一妻一妾》??

创设情境激发欲望??

孟子是继孔子之后的其次位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主见，提出了“仁政”说，我们高一学过的《寡人之于国也》就体现了孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒，《射雕英雄传》中的东邪黄药师却颇有微词，请看他写的这首诗（投影展示）：??

齐乞何能有妾妻，??

邻家安可日攘鸡。??

当时尚有周天子，??

何事纷纷说魏齐？??

他对孟子所举事例提出了质疑，那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢？今日我们一起来学习孟子的《齐人有一妻一妾》，来看看黄药师的指责是否有道理。??

二、组内沟通自学探讨??

1.给加点字注音。

处（）室餍（）瞷（）施（）从墦（）讪（）

2．说明句中加点词。?

（1）其良人出：古时妻子对丈夫的称呼。??

（2）必餍酒肉而后反：满意、饱食。??

（3）吾将瞷良人之所之也：窥视，暗中看。??

（4）卒之东郭墦间：坟墓。??

（5）与其妾讪其良人：讥讽。??

（6）施施从外来：喜悦自得的样子。??

3．指出下列句中的通假字。??

（1）必餍酒肉而后反：“反”通“返”。??

（2）蚤起：“蚤”通“早”。??

（3）施从良人之所之：“施”通“迤”，喜悦自得的样子。

4．从文中找出一个宾语前置的句子，再举三个以上相同的例子。??

（1）文中宾语前置句：良人未知之也。??

（2）曾学过的宾语前置句：????

①然而不王者，未之有也??

②余之人不余欺也??

③大王来何操??

④夫晋，何厌之有

⑤无乃尔是过与????

三、班内沟通确定难点

1．指名翻译课文，老师订正翻译错误

2.文章虽短，但情节引人入胜。请学生概括故事情节。

四、点拨精讲解难释疑?

问题探究：

问题一：文中“良人”的“餍足之道”是什么？

“良人”：“遍国中无与立谈者”

“餍足之道”：“之墦间，之祭者，乞其余。不足，顾而之他。”

归纳寓意：孟子以齐人的形象来讽刺那些无耻的钻营富贵利达的人们，即一般官僚。乞墦的行径就是一幕官场现形记。

问题二：辩“齐乞何能有妾妻？”??

学生先按个人的理解谈看法，老师最终总结：?

这是一篇讽刺性很强的寓言故事，带有深厚的文学色调，而文学的特征是合情未必合理。假如从理上分析，这个问题是荒谬的。但从突出主题和情节支配看，妻妾二人的互讪互助，表达效果要比一个女人自怨自艾更突出。??

五、归纳总结科学评价?

孟子用辛辣的讽刺手法，揭开了那些追求富贵利达的人们的虚伪面纱，暴露了他们“厚厚脂粉”后面的丑恶嘴脸，显示了他们龌龊的灵魂。让我们明白了人不能为名利而忘廉耻，要树立正确的名利观、价值观。

《孟子见梁襄王》??

一、创设情境激发欲望??

1.导入：由当今国际社会之动荡，谈及解决方法，再延长至孟子的“仁政”思想，进入课题。??

2.朗读，正音、正句:??

卒然（cù）沛然（pèi）嗜杀（shì）枯槁（gǎo）恶乎定（wù）??

二、组内沟通自学探讨

1.齐声朗读课文，自主翻译全文。

2.说明下列词语：??

①出，语人曰语：告知??

②卒然问曰：“天下恶乎定？”通“猝”，突然

③天下恶乎定恶：何，哪里?

④定于一一：数词作动词：统一

⑤孰能与之与：参加，亲附

⑥浡然兴之然：的样子；之：无实义

⑦今夫天下之人牧人牧：统治者??

⑧则天下皆引领而望之矣引：伸长

⑨由水之就下也由：通“犹”就：流向?

三、班内沟通确定难点??

1.文章开头，孟子为什么说梁襄王不似人君？??

提示：说明孟子对梁襄王的印象不好，因为靠近他，感觉没有一点国君的威历。??

2.梁襄王缺乏国君的威历表现何在？??

提示：表现在问话的突然，这说明他缺乏威历镇静的人君气度。??

3.既然梁襄王缺乏人君的气度，孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想，这说明孟子有着怎样的特性？??

提示：说明孟子对实现自己的政治志向有着坚韧执著的追求，决不放弃任何机会向君王们宣扬自己的政治志向。

4.归纳寓意：“如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣”反映了孟子主