初中体育 健美操提高班第6次课说课稿.docx

初中体育健美操提高班第6次课说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：初中体育健美操提高班第6次课

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日，星期四，下午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.身体健康：提高学生的心肺功能和身体协调性，增强体质。

2.自我认知：使学生认识到健美操运动对身体和心理健康的益处，激发运动兴趣。

3.社会适应：培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感，适应集体运动环境。

4.创新实践：通过动作的创编和练习，激发学生的创造力和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.健美操动作的规范性；2.动作的连贯性和节奏感。

难点：1.高难度动作的掌握；2.集体动作的协调一致性。

解决办法：

1.重点：通过分解动作教学，逐步引导学生掌握每个动作的细节，强调动作的准确性和规范性。

2.难点：对于高难度动作，采用循序渐进的教学方法，先教授基础动作，再逐步增加难度。对于集体动作，通过分组练习和团队协作，培养学生的协调性和团队意识。此外，利用多媒体辅助教学，展示动作示范，帮助学生更好地理解和模仿。

四、教学资源

1.软硬件资源：音响设备、健美操专用音乐、电子屏幕、教学用健美操服装和道具。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和学生练习视频。

3.信息化资源：健美操教学视频、动作分解图、在线健美操教程。

4.教学手段：动作示范、集体练习、分组教学、游戏化教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段健美操视频，激发学生兴趣，引导学生关注健美操运动的魅力。

（2）简要介绍本次课的学习目标和内容，明确学习重点。

（3）组织学生进行简单的热身运动，为正式上课做好准备。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师示范健美操动作，讲解动作要领，强调动作的规范性、连贯性和节奏感。

（2）分解动作教学，指导学生逐一掌握每个动作，并纠正错误。

（3）进行动作组合练习，让学生在熟悉单个动作的基础上，逐步形成连贯的动作序列。

（4）讲解健美操运动对身体和心理健康的益处，激发学生的运动兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行集体练习，巩固所学动作。

（2）采用分组教学，让学生互相纠正动作，提高练习效果。

（3）设置游戏环节，激发学生的参与热情，让学生在轻松愉快的氛围中巩固动作。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学的健美操动作，强调动作要领和练习方法。

（2）引导学生反思自己在学习过程中的表现，总结经验教训。

（3）鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的健美操水平。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后复习本节课所学的健美操动作，加强巩固。

（2）布置家庭作业：家长陪同学生一起练习，提高练习效果。

（3）鼓励学生在家中进行创新练习，如自编动作、变换节奏等，培养学生的创造力和实践能力。

教学过程设计遵循循序渐进的原则，通过示范、讲解、练习、小结等环节，帮助学生掌握健美操动作，提高学生的身体素质和运动技能。同时，注重激发学生的兴趣，培养学生的团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.身体素质提升：通过本节课的学习，学生在健美操的练习中，心肺功能得到了显著提升，肌肉力量和耐力也得到了增强。学生的身体协调性和灵活性得到了改善，有助于预防运动损伤。

2.动作技能掌握：学生在课程结束后，能够熟练掌握本节课所教授的健美操动作，包括单个动作和动作组合。学生能够按照正确的动作要领进行练习，动作的规范性和连贯性得到了提高。

3.节奏感和音乐感知：学生在练习过程中，对音乐节奏的感知能力得到了加强，能够更好地与音乐节奏协调动作，提高了音乐感知和审美能力。

4.团队合作精神：通过集体练习和游戏环节，学生学会了与他人协作，共同完成任务。这种团队合作的经历有助于培养学生的集体荣誉感和团队精神。

5.自我认知和自信心：学生在课程中的表现得到了教师的肯定和同学的认可，这有助于提高学生的自我认知和自信心。学生在面对挑战时，能够更加勇敢地尝试，不畏困难。

6.创造力和创新能力：在课后作业中，学生被鼓励进行创新练习，如自编动作、变换节奏等。这有助于培养学生的创造力和创新能力，使学生能够在实践中不断探索和改进。

7.学习兴趣和习惯养成：通过本节课的学习，学生对健美操产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将促使学生在课后主动进行练习，养成良好的运动习惯。

8.健康观念和生活态度：学生在学习健美操的过程中，逐渐认识到运动对身体和心理健康的益处，形成了健康的生活观念和积极的生活态度。

七、板书设计

①健美操基本动作要领

-动作名称

-动作分解步骤

-动作要点

②健美操动作组合