天津市宝坻区八年级地理下册 7.4 祖国的神圣领土——台湾省说课稿 （新版）新人教版.docx

天津市宝坻区八年级地理下册7.4祖国的神圣领土——台湾省说课稿（新版）新人教版

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天津市宝坻区八年级地理下册7.4祖国的神圣领土——台湾省

本节课主要介绍了台湾省的地理位置、地形地貌、气候特征、主要城市和经济发展状况。内容包括：台湾省的地理位置和范围、地形地貌、气候特征、主要城市和经济发展状况。通过学习，使学生了解台湾省的自然环境和经济发展状况，增强学生的爱国情感。

核心素养目标

培养学生对地理空间的认识能力，提升学生分析地理现象的能力。通过学习台湾省的地理位置、地形地貌等，引导学生树立正确的国家观念和民族意识，增强学生尊重和保护自然环境的责任感。同时，培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的地理素养。

学情分析

八年级学生对地理学科已有一定的了解，具备一定的地理空间感知能力。然而，由于地域差异，学生对台湾省的地理位置、地形地貌等知识了解有限。本节课的学生层次多样，部分学生对地理知识有浓厚兴趣，但部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高。在知识方面，学生对我国其他省份的地理特征有一定了解，但对台湾省的地理情况了解较少。在能力方面，学生具备基本的地理观察和描述能力，但分析地理现象的能力尚需提高。在素质方面，学生的国家观念和民族意识有待加强。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高的问题。针对以上情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、探究学习等方式，提高学生的地理素养和国家观念。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、地理挂图、教学电脑、投影仪。

课程平台：人教版地理课程资源平台。

信息化资源：台湾省地理信息数据、相关视频资料、在线地图服务。

教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅我国地图，引导学生观察我国领土的辽阔。

-提问：同学们，你们知道我国有哪些省份？今天我们来认识一个特殊的省份——台湾省。

-引导学生思考：为什么台湾省在我国领土中占有重要地位？

2.讲授新知（20分钟）

-台湾省的地理位置：介绍台湾省的地理位置、范围及与大陆的关系。

-台湾省的地形地貌：展示台湾省地形地貌图，讲解台湾岛的地形特征，如山地、平原等。

-台湾省的气候特征：介绍台湾省的气候类型，如亚热带季风气候等。

-台湾省的主要城市：介绍台湾省的主要城市，如台北、高雄等，并简要介绍其经济发展状况。

-台湾省的经济发展：分析台湾省的经济发展特点，如工业、农业等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提问：请同学们根据所学知识，简述台湾省的自然环境和经济发展状况。

-学生分组讨论，每组选取一位代表进行回答。

-教师点评，总结学生的回答，纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调台湾省在我国领土中的重要地位。

-总结：台湾省是我国神圣领土的一部分，我们要增强民族意识，维护国家主权。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于台湾省的章节，了解台湾省的历史文化。

-搜集台湾省的旅游风光照片，为下节课的地理知识竞赛做准备。

-思考：如何促进两岸关系的和平发展？请写下你的观点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握台湾省的地理位置、地形地貌、气候特征、主要城市和经济发展状况等基本知识。学生对台湾省的自然环境和经济发展有了更深入的了解，为后续学习地理知识打下坚实基础。

2.思维能力：在课堂讨论和练习中，学生学会了如何分析地理现象，提高了逻辑思维和批判性思维能力。通过探究台湾省的地理位置和经济发展，学生能够运用地理知识解决实际问题。

3.合作能力：本节课采用小组讨论和合作学习的方式，学生学会了与他人沟通交流，共同完成任务。在讨论过程中，学生能够倾听他人意见，尊重他人观点，培养了团队协作精神。

4.国家观念：通过学习台湾省的地理知识，学生加深了对祖国的了解，增强了民族自豪感和国家观念。学生认识到台湾省是我国领土不可分割的一部分，提高了维护国家主权和领土完整的意识。

5.爱国情感：在本节课的学习过程中，学生通过了解台湾省的历史文化，激发了爱国情感。学生认识到中华民族的伟大，为祖国的繁荣富强而努力学习。

6.地理素养：通过本节课的学习，学生的地理素养得到了提升。学生能够运用地理知识观察、分析现实生活中的地理现象，提高了自身的地理素养。

7.信息技术应用能力：在信息化资源的使用过程中，学生学会了如何利用网络资源进行学习，提高了信息检索、处理和应用的能力。

8.价值观培养：本节课的学习内容有助于培养学生正确的价值