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Unit10Activities（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Activities（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

教材分析

Unit10Activities（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册，本章节主要围绕家庭和学校生活展开，通过对话和情景模拟等形式，让学生学习家庭、学校及日常生活中的词汇和句型，提高学生的听说能力。教材内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与家庭和学校生活的情景模拟，学生能够运用英语进行真实交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭和学校生活，学生能够增强文化意识。此外，通过分析对话和情景，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力，提升学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读和书写一些基本的词汇和句型。在之前的课程中，他们已经学习了家庭、学校等话题的相关词汇，如家庭成员、学校设施等。此外，他们已经掌握了基本的英语会话技巧，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的内容。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察、模仿和练习来提高自己的英语水平。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解和运用英语词汇方面存在困难，尤其是在面对生词和复杂句型时。此外，学生在进行情景模拟和角色扮演时，可能因为紧张或缺乏自信而表现出表达不流畅的问题。此外，学生在跨文化交流时，可能因为文化差异而难以准确理解对方的意思。教师需要关注这些潜在问题，并通过适当的教学策略帮助学生克服。

教学资源

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响

-教学辅助材料：英语教材、单词卡片、图片和视频资料

-信息化资源：在线英语学习平台、互动教学软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏化教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢在家庭和学校里做些什么？”

展示一些关于家庭和学校活动的图片或视频片段，如家庭聚会、学校运动会等，让学生初步感受家庭和学校生活的魅力或特点。

简短介绍家庭和学校生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭和学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭和学校的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

讲解家庭和学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员和学校设施的英语表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭和学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭和学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭和学校生活案例进行分析，如家庭作业、学校活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭和学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习的积极影响，以及如何在家中或学校中建立良好的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与家庭和学校生活相关的问题，如如何平衡家庭作业和休闲时间。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和学校的英语表达、案例分析等。

强调家庭和学校生活对学生成长和学习的积极影响，鼓励学生珍惜家庭和学校的时光。

布置课后作业：让学生描述自己的一天，包括家庭和学校活动，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的语言运用能力和创造力。

过程：

教师提供一些与家庭和学校生活相关的情景，让学生进行角色扮演。

鼓励学生发挥想象力，创作自己的家庭和学校生活故事，并用英语进