《飞天》精品教案.docxVIP

第九册第9课第1课时

教学活动类型

R资源包教学

课题

飞天

课型

欣赏评述

课前准备

相关测试

和准备

教具准备：课件、教师提前印制学习任务单。

教学资料

共享

本课教学中必须的数字资源：教师示范视频、PPT课件、教学设计等

教学目标

1、知识与技能：了解飞天及莫高窟的有关知识，发现如何运用流动的线条表现飞天优雅、自由飞行的姿态。

2、过程与方法：通过观看大量图片与视频、与西方绘画中的天使的对比，了解飞天的相貌姿态、飘带、线条、色彩的演变。在欣赏中找到飘带与飞天身体飞行方向关系。

3、情感态度价值观：通过欣赏飞天的艺术作品，增强学生对民间美术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化、发传统文化的意识。

教学重点与难点

重点：了解飞天的艺术特点，发展历史、掌握飞天的美感。

难点：理解飘带与飞天身体动势的关系并试着表现出飞天飘带的动势。

课中活动

教学环节

活动目标

教师行为

学生行为

视频引入

引起学生的新奇感和求知欲，以便是学生进入最佳的学习状态。

同学们，你们好，我是沈老师，今天由我带大家去一个神秘的地方！

你们看！

（出示动画短片）

你们看到了什么？你们知道他们来自那里吗？这些飞动的人有一个共同的名字叫飞天。他们来自敦煌莫高窟的壁画中。今天，就让我们走进敦煌莫高窟，走进敦煌飞天，去领略它的艺术魅力。

1、学生观看动画短片。

2、学生观察回答：看到了飞动的人。

欣赏探究

通过观看大量图片与视频、与西方绘画中的天使的对比，了解飞天的相貌姿态、飘带、线条、色彩的演变。在欣赏中找到飘带与飞天身体飞行方向关系。

通过欣赏飞天的艺术作品，增强学生对民间美术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化、发传统文化的意识。

一、艺术的宝库

1、教师出示敦煌图片

2、简单介绍《敦煌莫高窟》

1、学生欣赏课件图片。

2、学生聆听敦煌莫高窟介绍，初步了解艺术的宝库——敦煌莫高窟。

二、飞天的由来

1、那什么是飞天呢？她到底是何方神圣？

教师讲述。

2、那飞天的形象是从何而来呢？

讲故事《乾闼婆与紧那罗》

1、学生了解飞天。

2、学生聆听讲故事《乾闼婆与紧那罗》了解飞天由来。

三、飞天相貌姿态的演变

（一）相貌演变

1、在不同时期。飞天的相貌是一样的吗？不一样，表现在哪里呢？请同学们仔细观察然后找出相对应的特征。

2、欣赏图片回答

早期的飞天这个形象，同学们觉得他是男的还是女的？为什么？他的脸型是什么样的形状呢？他的五官有什么样的特点呢？

中期的飞天跟早期的飞天最相比较，他的脸型有没有发生变化，五官又发生了怎样的变化呢？

鼎盛时期的飞天，他的相貌又有了哪些变化？你觉得跟我们中国古代哪个朝代的女性形象很相似？同学们找到答案没有？

姿态演变欣赏图片回答

1、哪个时期飞天身体轻盈，姿态优美舒展？

2、哪个时期飞天飘带舞动形式单一，用身体扭曲表示飞舞？

4、哪个时期体态轻柔，飘带具有动感？

教师小结：姿态演变

（一）相貌演变

1、学生仔细观察然后找出相对应的特征。

学生欣赏图片回答

早期、中期、鼎盛时期的飞天，相貌的变化。

（二）姿态演变

欣赏图片回答：

早期、中期、鼎盛时期的飞天，姿态的变化。

飞天的飘带演变

（一）游戏感受飘带之美

飘带去掉的飞天。大家感觉一下可不可以？它还能飞起来吗？你觉得画中的人在干什么？有飞的感觉吗？

那我们来对比一下：左边加上翅膀的，右边加上飘带的，哪一个飞天飞得更加飘逸自如呢？现在你找到答案了吗？

教师小结：飞天的飘带演变

（二）模仿感受飘带演变

1、那不同时期的飘带。有所不同呢？我们一起去看看。大家仔细对比一下不同时期的飘带，有什么不同呢？

2、大家再仔细地来观察一下。飘带的方向和飞行的姿态有关系吗？你们仔细地找一找。大家找到没有？

教师小结：飞天的飘带演变与飞天飞动的关系。

（一）游戏感受飘带之美

欣赏相关图片

学生回答问题：有翅膀、有飘带的飞天各有什么感受。

（二）模仿感受飘带演变

1、欣赏相关图片

回答不同时期飘带的特点。

2、欣赏相关图片

感受飘带的方向和飞行的姿态关系。

五、飞天的线条演变

请同学们仔细观察每个时期的飞天线条有什么不同？然后完成下面的连线题。

哪个时期飞天线条粗犷有力？

哪个时期飞天线条是轻柔流畅？

哪个时期飞天线条是苍劲有力？

教师小结：飞天的线条演变

学生欣赏相关图片

感受各个时期飞天线条特点

六、飞天的色彩演变

同学们，我们了解了飞天线条的特点。我们继续来了解飞天的色彩之美。

请同学们思考完成下面的填空题：

哪个时期飞天的色彩比较朴素？

哪个时期飞天的色彩更加的华丽？

教师小结：飞天的色彩演变

1、学生欣赏相关图片

2、感受各个时期飞天色彩特点

提升拓展

培养学生热爱祖国传统文化、发传统文化的意识。

同学们，飞天壁画传递给我们是一种艺术之美，也传递给我们古人的飞天梦想