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小学五年级语文《我喜欢》说课稿模板

■《我喜欢》作者以独特的视角，诗普通清新的语，向我们敞

开扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了

作者热爰大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。下

面就是给大家带来的小学五年级语文《我喜欢》说课稿模板，希翼能

匡助到大家！

小学五年级语文《我喜欢》说课稿一

各位老师，大家好!今天我说课的课文是《我喜欢》,下面我将

从以下几个方面对本课设计进行解说。

一、说教材

《我喜欢》北师大语文五年级上册第四单元中的第二篇课文，

本课是台湾女作家张晓风所写的一篇优美的抒情散文,文笔细腻隽永，

清丽流畅，文章的结构特殊，每一段开头都用〃我喜欢〃三个字领起

下文，使12个自然段形成为了排腓殳，让文章有一种回环吟唱的气韵,

每一种事物在作者的笔下都变得那末富于活力、与众不同，表达了作

者热爰大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。说

学情：

本班学生思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅

读能力，并能够发扬互相合作的精神。特别在朗诵方面具有很强的表

现*。学习本文，我抓住学生这一能力，采取多种方法引导学生读，

从而体味本篇散文的语美。

二、说教学目标：

根据以上分析和新课程标准，我确定第一课时的教学目标如下:

1、学习本课生字新词，理清文章脉络。

2、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。

3、体味作者热爱自然、热爱生活^^夸姣I青感。并仿写课文。

三、说教学方法：

L学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，

注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此在教学本课时，我主要采

用〃自读自悟〃的教学方法，充分体现学生的自主性学习。

在堂课中，力求做到（课件显示：

过程尽可能让学生自己参预；

问题尽可能让学生自己提出

疑难尽可能让学生自己探索；

朗读尽可能让学生自己评价；

内容尽可能让学生自己感悟

2、读写结合新课标指出：要让学生从文章中学习语言文字的

用法，体味作者对生活的感悟，要把阅读和写作密切地结合,提高学

生的写作能力。因此，我采用读写结合的教学方法。

四、说教学重、难点

L有感情地朗读课文，体味作者热爱自然、热爱生活的独特感

受。

2、仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。

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五、说流程

《语文课程标准》指出：〃应该重视语文的熏陶感染作用,注

意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特感

受。〃如何凭借教材落实这一点呢?我做了以下的教学设计：

（一）揭示课题，走近美

1、导入

人们常说，一个好的开始等于成功了一半。对一堂课来说，好

的开始则体现在导语的设计上。基于此，我设计了如下导语：同学

们，我们生活在一个多姿多彩的世界里,春去秋来,花开花落,自然

界的一切是那样的奇妙与美妙，老师相信在你们多彩的童年一定有许

多所爱慕的事物。那谁能来谈一谈，你喜欢什么？

在学生畅所欲言之后，我接着说：每一个同学都有自己喜欢的

事物，你能用笔写下来吗?有位台湾女作家张晓风对生活的喜欢与

热爱写了下来，今天咱们就来学习她写的这篇课文我喜欢

这样设计的目的是：由学生喜欢的话题入手，激起学生的学习

热情，直接揭示本课的目标之一就是仿写课文,既贴近文本，又为下

文学习打基础。

2、学习生字

预习是语文学习中必不可少的一个环节，特别是北师大教材，

生字多，生词多,内容新。所以每学一篇新课文，我者吩是前布置预习,

让学生认识生字，对课文内容有初步