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小学五年级科学教案

第一单元生物与环境

1、种子发芽试验（一）

【教学目标】

科学概念种子发芽须要肯定的条件。

过程与方法经验设计种子发芽试验的过程，用对比试验的方法视察、记录影响种子发芽的条

件。

情感、看法、价值观养成对试验视察的爱好

【教学重点】种子发芽须要肯定的条件。

【教学难点】学习运用对比试验中限制某个条件的方法，探讨影响种子发芽的条件。

【教学预备】绿豆种子若干，试验安排单。

【教学过程】

一、探讨种子发芽的条件

1、谈话导入植物的一生是从种子发芽起先的。贝IJ,同学们谈一谈种子发芽须要哪些条件呢？

2、学生分组自由探讨后，谈自己的观点，老师摘要板书。（预设要种到土里获得养料，须

要浇水，须要合适的温度，须要阳光，须要空气等。这时候老师不要蜴予取舍，保留学生的各

种观点）

3、师大家谈了自己看法，我们通过试验来加以验证。

二、设计种子发芽试验

1、师该怎样用试验来证明呢？大家说说要留意什么？

2、师点拨为了把试验做好，建议大家选择自己最想探讨的一个条件进行探讨，而且在探讨

之前要设计好试验方案。

3、学生自由选择探讨内容，与时进行统计。（预设水组，光组，温度组，土壤组等。）

4、以其中一个组为范例，集体探讨如何设计试验安排。

（1）你们想探讨什么问题，你们安排怎样做?

2（）你们预料结果会是怎样的？

3（）你们的探讨中，变更了什么条件？

（4）哪些条件是没有变更的？

5（）怎样知道变更的条件是不是对种子发芽产生了影响？

（6）在试验探讨过程中还应当留意什么？

三、阅读书种子发芽试验内容

1阅读教材上的举例（提示选大小差不多的绿豆种子，分别放在两个盒子里，每盒放入2-3

颗绿豆，并垫纸巾。

2老师分发记录表，共同探讨如何进行记录试验报告。

3将对同学完成的试验报告进行评价。

四、布置作业；

1、学生细致完成种子发芽试验报告

2、种子发芽试验（二）

【教学目标】

科学概念绿豆种子发芽须要适量的水和适宜的温度。

过程与方法学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

情感、看法、价值观相识到对比试验、严格限制试验、重复试验的重要性。

【教学重点】通过试验知道绿豆种子发芽须要水和适宜的度。

【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

【教学打算】试验安排单和试验记录表，试验信息统计表。

【教学过程】

一、分组汇报试验中的发觉：

预设：1、（我们的种子都发芽了吗？为什么？学生回答后，打算填试验记录）。

2、我们的种子为什么没发芽？找（出缘由填在试验报告里）

二、整理分析试验信息：

1、组长分发试验信息统计表，填好表后，由组长负责收集把试验组和比照组的信息分类。

2、分析试验信息：

（1）试验组和比照组的数据有什么不同？

2（）从试验数据中我们可以得出结论吗？

3（）试验结论和我们试验前的预料一样吗？

三、沟通试验信息：

1每组分比照组和试验组向同学汇报，细致听取介绍他们的试验方法和获得的信息。

2、和其他的小组沟通，了解他们在试验中有什么发觉，听听他们怎样用数据来说明试验结果

的。

3、汇合全班同学的试验，分析绿豆种子发芽须要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。

4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是度、水和空气。

四、种植绿豆芽：

1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理?

【教学难点】在设计对比试验中严格限制变量，并留意收集试验数据用事实说话。

【教学打算】试验安排单和试验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的须要的试验。

【教学过程】一、沟通试验中的发觉：

1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。

2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

3、探讨影响绿豆芽生长的因素，老师随机板书。

二、试验一：绿豆芽生长须要阳光吗？

1、探讨：绿豆种子发芽可以不须要阳光，则绿豆芽的生长须要阳光吗？（填表后再探讨）

绿豆芽的总数量茎、叶的颜色