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影子;本次“影子”科学语言教学活动面向幼儿园中班幼儿开展。活动开场,阳光正好,教师带着幼儿来到户外,指着地上的影子问:“小朋友们,瞧!我们身边这个黑黑的小伙伴一直跟着,它是什么呀?为什么会有它呢?”瞬间勾起孩子们的好奇心。紧接着,教师引导幼儿观察自己影子的形状,鼓励大家做出不同动作,“来,像老师这样摆摆手,看看影子怎么变?”孩子们兴奋地摆动身体,大喊着:“我的影子也在摆手!”“我跳起来,影子也跳得好高!”随后,教师用简单易懂的语言讲解影子形成原理:“光照射到我们身上,被挡住了,后面照不到光的地方,就出现了影子。”在互动环节,教师拿出一些动物卡片,让幼儿将卡片放在阳光下,观察卡片影子,猜猜是什么动物。“这个长长的影子,是不是长颈鹿呀?”“我觉得那个圆圆的影子是小兔子!”孩子们积极讨论。之后,教师组织幼儿分组探讨,生活中还有哪些地方能看到影子,像晚上路灯下、室内开灯时。最后,教师让幼儿用自己的话讲讲对影子的认识,鼓励回家后和家人分享今天与影子的奇妙互动,继续探索生活里影子的奥秘,感受科学的有趣。;你走,他也走。;你停,他也停。;你跳,他也跳。;你伸胳膊,他也伸胳膊;;你吃苹果,他也吃苹果。;这个黑衣人就是——;我们的身边到处都是影子哦:;这是妈妈的影子。;这是楼房的影子。;这是大树的影子。;这是小狗的影子。;;哈哈,原来是手影啊!;跑步、;咦,现在影子去哪里了?;“啪嗒”把灯关掉,你的影子不见了。;;哎呀,怪物来了!快逃!;;这是你中午的影子,像个小圆球。;这是你傍晚的影子。;这是你月光下的影子,好长啊!;这是你路灯下的影子。;影子还会改变方向呢——;有时候,影子跑到了你的前边;;古代人发明了日晷,他们根据金属针影子的方向来判断一天的时间。;人们还利用影子创造了好玩的皮影戏。这是投在幕布上的影子——;有时候,影子也会给我们带来不便。;我们身边有些东西没有影子哦,像:;声音;感谢您的聆听
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