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大班科学;本次“神奇造纸术”科学语言教学活动面向幼儿园大班幼儿开展。活动旨在让幼儿了解我国古代伟大发明造纸术，激发他们对传统文化的热爱以及对科学探索的兴趣，锻炼观察与语言表达能力。活动伊始，教师拿着一张纸，神秘问道：“小朋友们，你们知道这么普通的纸，在很久很久以前可珍贵啦，它是怎么来的呢？”引发幼儿好奇。接着，教师播放一段生动有趣的动画视频，展示古代造纸全过程，幼儿们看得目不转睛。随后，教师现场演示简易造纸过程，将撕碎的废旧纸张泡入水中搅拌成纸浆，再用滤网捞出平铺，挤压水分后晾干。演示中，教师引导幼儿仔细观察每个步骤，鼓励他们描述看到的，如“纸变成碎末在水里啦”“滤网把纸浆捞起来像块糊糊”。教师同时用简单话语讲解造纸原理，像纸浆脱水成型等知识。在语言拓展环节，教师组织幼儿分组讨论，生活中还有哪些东西能用来造纸，鼓励幼儿大胆想象表达。最后，教师让幼儿用自己的话讲讲造纸术的神奇之处，回家后给家人分享这次奇妙体验，强化对造纸术的认知。;谈话导入，引导幼儿了解纸制品的特征和用途。
1、教师出示各种纸质的书本，引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。
——这些书本都是用什么材料制成的？（树皮，草，竹子，破布等）
2、教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。
——纸都有那些特点呢？（纸很轻，易吸水，易燃烧，纸可以折叠等）
——纸都有那些用途呢？（纸可以用来画画，写字，包装等）;结合PPT，帮助幼儿了解古代造纸术的来历。
——师：蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸，当外国人还只能在树叶上，羊皮上写字的时候，我们中国的造纸术就传到其他国家，我们中国是发明造纸术，并最早使用这项技术的国家。
——师：听了蔡伦造纸的故事，小朋友是不是也想一起动手制作一张纸呢？;?结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。
1、再生纸制作步骤
——取适量纸浆与水混合均匀，并充分搅散纸浆，没有颗粒为止。
——倒入适量造纸胶到混合好的纸浆上（一般一张纸加入6毫升的造纸胶）
——均匀搅拌???浆后，用勺子慢慢铺满纸框。（勺子铺纸浆适合新手操作兼趣味性和成就感，纸张表面会有凹凸感）
——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰，任意发挥。
——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。
——将做好的造纸框平放在通风口，尽量阳光充足的地方，晒干纸张可以放在纸框上，也可以揭下来保存。;首先，往两盆里，倒入两杯水。;把搅拌好
的纸浆
，均匀的
由上而下
铺在纸框上。;?幼儿尝试再生纸制作，教师观察并提供相应的支持和引导。
——教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。
——教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法：反复尝试、同伴协商合作、请教老师等
——幼儿分享造纸成果;感谢您的聆听
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