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《区分左右》;本次“区分左右”科学语言教学活动针对幼儿园大班幼儿开展。活动开始，教师站在教室前方，笑着问：“小朋友们，每天我们穿衣、洗手，有没有注意到自己的左右两边呢？现在伸出你们的小手，猜猜哪只手是左手，哪只手是右手？”瞬间吸引幼儿注意力。接着，教师带领幼儿玩“左右手拍拍”游戏，一边喊指令“左手拍拍左肩，右手摸摸右耳”，一边示范动作，让幼儿跟着做，在欢快氛围中初步感受左右。游戏后，教师用简单话语讲解区分左右的方法，举起右手说：“我们写字、拿勺子的这只手是右手，和它相对的就是左手。”随后，教师组织幼儿分组活动，互相指出对方身体的左右部位，像“你的左眼在这边，右膝盖在那边”，鼓励幼儿大胆表达。之后，教师将幼儿带到教室过道，开展“左右行走”游戏，规定幼儿按指示靠左边或右边行走，强化对左右方位的认知。最后，教师让幼儿用自己的话讲讲如何区分左右，鼓励回家后和家人玩找左右的游戏，如指出房间里左边的物品，加深对左右概念的理解与运用。;01;海底图;猜一猜;找不同;听口令做动作;找不同;听口令做动作;小结;看图区分左右;练习;课程结束
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