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小学三年级语文燕子教学设计

小学三年级语文燕子教学设计1

一、回顾课文：

自读课文，回忆主要讲了什么？（自读后，回）

二、激趣引入：

1、录音播放小（燕子），全体同学跟着哼唱。

2、师：春天光彩夺目，小燕子从南方赶来为春天增添了许多生

机。将（小燕子图贴在黑板上边）

三、讲读课文：

（一）图文结合，体会小燕子的外形特点。

1、自由说对小燕子的了解。

2、从文中找出具体描写小燕子外形特点的句子。

3、指名读、齐读。

4、对比读，体会形容词的作用，突（出燕子的特点）

课件：1（）一身乌黑光亮的羽毛，一尺俊俏轻快的翅膀，加上剪

刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子。

2（）一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

5、指导有感情地朗读这一自然段。语（调轻快，流露喜欢之情）

课件配乐朗读

（二）学习燕子的飞行，体会动态美，欣赏作者的遣词造句。

1、师：众多的燕子在春光中，在湖面上飞行，为湖光春色增添

了活力，使早春更加生机勃勃，大家轻声地读一读课文第三自然段,

认真地体会。

2、师提供导学提纲，学生自由读文，反复吟咏体会。

课件：1（）文中具体写了燕子的’几种飞行姿势？

2（）文中用什么词将它们联系在一起？这说明了什么？

3（）用”标出燕子飞行时的动作词语，想作者用得好吗？

4（）读中想象文中所描绘的画面，用“一一”画出你认为优美的

句子，有感情地读一读。

3、逐题反馈，欣赏佳句。

4、指导有感情的朗读，并熟读成诵。

（三）学习燕子的停歇部分，体会含义深刻的句子，领会中心。

1、想像燕子的梦。（创新）

师：蔚蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，远远望去这多像五

线谱啊。小燕子飞倦了落在电线上休息了……

师：你们看，它们慢慢地闭上了眼睛，正做着快乐的梦呢。你

们猜猜看，它们梦到了什么呢？

2、再想像燕子谱的曲。创新）

落在五线谱上休息的燕子，多像正待演奏的曲谱，同学们能想

像一下，燕子谱了一支怎样的歌？请你帮助小燕子记下来，好吗？

学生在书本插图边写歌。

3小结：同学们想像得真丰富，让我们一起齐读课文最后一小

节，老师给你们配上一段优美的轻音乐。

四）总结全文，学习作者的写作手法。

1、总结文章的内容。

2、学了课文后，你在写作上有何收获？要求学生各抒己见）

3、师归纳总结：1）点面结合。2）动静结合。3）比喻、拟人

手法的运用及动词运用准确。

4、有感情地朗读全文。

四、作业：背诵全文。

外形活泼机灵

板书：燕子赶来

飞行轻、快

休息音符小学三年级语文燕子教学设计2

教学目的

1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热

爱大自然的思想感情。

2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、

句、段理解课文内容。

4、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点

抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景

色。

教学难点

理解最后一句话的意思。

教具学具

自制幻灯片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、默读导读部分，了解本组教材的内容和要求。

二、指导学生看图

1、微机出示燕子图让学生说说燕子的形状

2、微机出示插图看图叙述图意

①按由近到远的顺序观察春天的景色

②观察近处空中的燕子

③观察远处落在电线上的燕子

四、检查预习：

1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。

2、指名分段朗读课文

五、图文结合理解课文内容

1、理解第一自然段

(1)默读思考：

投影：1、燕子的外形特点2、燕子的性情特点

(2)讨论解答

(3)练习背诵

2、理解第二自然段

(1)看图说说春天的特征

春天的柳树有什么特点

理解聚拢、像