幼儿园骨干教师考核个人总结.docxVIP

?时光荏苒，转眼间我担任幼儿园骨干教师已有[X]年。在这段充实而富有挑战的时光里，我始终坚守教育初心，牢记育人使命，努力提升自己的专业素养和教育教学能力，为幼儿的成长与发展贡献自己的力量。现将我在考核周期内的工作情况总结如下：

一、思想认识

我始终坚持以党的教育方针为指导，积极参加思想政治学习活动，不断提高自身的政治觉悟和师德修养。我深知教师的职业道德是教育工作的灵魂，因此，我严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，尊重家长，团结同事，努力做到为人师表，以身作则。我始终以积极的心态对待工作中的每一项任务，勇于承担责任，不断追求卓越，努力成为一名让家长放心、让幼儿喜爱的优秀教师。

二、教育教学工作

（一）课程设计与实施

1.依据幼儿特点制定教学计划

深入了解幼儿的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，制定科学合理、富有针对性的教学计划。在教学内容的选择上，注重趣味性、启发性和综合性，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，力求促进幼儿全面发展。

2.优化教学方法

积极探索多样化的教学方法，如游戏教学法、情境教学法、探究式教学法等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重引导幼儿自主思考、合作探究，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和解决问题的能力。例如，在科学活动《有趣的沉浮》中，通过设置游戏情境，让幼儿亲自操作实验材料，观察物体的沉浮现象，引导幼儿思考沉浮的原因，激发了幼儿对科学探索的兴趣。

3.注重教学过程的组织与管理

精心组织每一堂教学活动，合理安排教学环节，确保教学活动有序进行。在教学过程中，关注幼儿的学习状态，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。注重与幼儿的互动交流，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动，营造活跃的课堂氛围。同时，加强对教学活动的反思与总结，不断改进教学方法和教学过程，提高教学质量。

（二）课堂教学效果

通过实施有效的教学方法和策略，幼儿在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。幼儿在语言表达、思维能力、动手操作能力等方面都取得了明显的进步。例如，在语言领域的教学中，幼儿的词汇量不断增加，语言表达更加清晰流畅，能够用连贯的语言讲述故事、表达自己的想法；在科学探索活动中，幼儿的观察力、思考力和动手能力得到了锻炼，能够积极主动地探索周围的世界，提出自己的疑问和见解；在艺术活动中，幼儿的创造力和想象力得到了充分发挥，能够用绘画、手工等形式表达自己对美的感受和理解。

（三）教育教学研究

1.参与课题研究

积极参与幼儿园的课题研究工作，结合教育教学实践中的问题，开展了一系列有针对性的研究。例如，参与了《如何在幼儿园数学教学中培养幼儿的逻辑思维能力》的课题研究，通过深入研究幼儿数学学习的特点和规律，探索了一套适合幼儿的数学教学方法和策略，取得了一定的研究成果。

2.撰写教育教学论文

结合自己的教育教学实践，撰写了多篇教育教学论文。其中，《浅谈幼儿园美术教学中幼儿创造力的培养》一文，在省级教育教学论文评选中获得了二等奖。通过撰写论文，不仅总结了自己的教育教学经验，也为同行提供了一定的参考和借鉴。

三、班级管理工作

（一）班级常规管理

1.建立健全班级规章制度

根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，制定了一套科学合理、切实可行的班级规章制度。如作息制度、课堂纪律、游戏规则、卫生制度等，通过日常的引导和教育，让幼儿逐渐养成良好的行为习惯和生活习惯。

2.培养幼儿的自律意识

注重培养幼儿的自律意识，通过正面引导、榜样示范等方式，让幼儿明白什么是对的，什么是错的，自觉遵守班级规章制度。例如，在日常生活中，及时表扬遵守规则的幼儿，树立榜样，引导其他幼儿向他们学习；对于违反规则的幼儿，耐心引导，帮助他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正。

3.营造温馨和谐的班级氛围

关注幼儿的情感需求，努力营造温馨和谐的班级氛围。在班级环境创设方面，注重体现幼儿的主体地位，让幼儿参与到班级环境布置中来，如主题墙的创设、区域活动材料的投放等，让幼儿在与环境的互动中获得发展。同时，加强与幼儿的情感交流，关心爱护每一位幼儿，及时了解他们的心理变化，给予他们关心和支持，让幼儿感受到班级的温暖。

（二）家园合作

1.加强与家长的沟通与交流

通过家长会、家访、家长微信群等多种方式，加强与家长的沟通与交流。定期向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，让家长了解幼儿的发展动态；及时了解家长的需求和意见，认真听取家长的建议，共同促进幼儿的健康成长。例如，每周通过家长微信群向家长发送幼儿在园的照片和视频，让家长直观地了解幼儿