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以实践为翼，筑牢小学低段数感根基

一、引言

1.1研究背景

在小学数学教育中，数感培养占据着举足轻重的地位，尤其是对于小学低段学生而言，数感的启蒙与发展对其后续数学学习起着关键作用。数感作为学生对数学概念、数量关系以及运算的直观感知和理解，它贯穿于数学学习的各个环节，是学生数学素养的重要组成部分。良好的数感能够帮助小学低段学生更好地理解数的意义，学会用多种方式表示数，在具体情境中把握数的大小关系，并用数进行表达和交流信息，同时还能为解决实际问题选择合适的算法，并对运算结果的合理性做出解释。

从认知发展角度来看，小学低段学生正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。这一阶段，他们对周