Unit 5 Humans and nature Lesson 1 A Sea Story 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册.docx

Unit5HumansandnatureLesson1ASeaStory说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册Unit5HumansandnatureLesson1ASeaStory。本节课主要讲述了人与自然的关系，通过一个关于海洋的故事，引导学生了解人类对海洋环境的影响以及保护海洋的重要性。具体内容包括：

1.阅读理解：通过阅读课文，让学生掌握故事的基本情节，理解文章的主旨大意。

2.词汇学习：学习与海洋相关的词汇，如marine,pollution,conservation等。

3.语法讲解：讲解过去进行时态的用法。

4.写作训练：让学生结合所学内容，撰写一篇关于保护海洋环境的短文。

5.口语练习：分组讨论人类如何减少对海洋环境的破坏，并提出具体的保护措施。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生获取信息和处理信息的能力，以及运用英语表达个人观点和情感的能力。

2.文化意识：增强学生对海洋环境保护重要性的认识，理解人与自然和谐共处的文化价值。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过分析课文中的问题，提出解决海洋污染的方案。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和写作活动，提高学生的综合语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的教学重点是学生对课文内容的深入理解和海洋保护相关词汇的掌握。

-举例：学生需要理解课文《ASeaStory》中描述的人类活动对海洋环境的具体影响，如过度捕捞、海洋污染等。

-细节：要求学生能够准确使用与海洋相关的词汇，如“marinepollution”（海洋污染）、“turtle”（海龟）、“coralreef”（珊瑚礁）等，并在语境中正确运用。

-核心内容：掌握过去进行时态的语法结构和用法。

-举例：学生需要学会如何使用过去进行时态来描述故事中的场景，如“Thefishermanwascleaninghisnetswhenhesawtheoilspill.”

-细节：教师应强调过去进行时态与一般过去时的区别，以及它在描述正在进行的动作或状态时的应用。

2.教学难点

-难点内容：理解课文中的隐喻和象征手法。

-举例：课文中可能使用了“theoceaniscrying”这样的隐喻表达，学生需要理解这里的“哭泣”并非字面意思，而是象征着海洋受到的破坏和伤害。

-细节：教师需要通过解释和举例帮助学生识别和解读这些修辞手法，以便他们能够更深刻地理解文本的深层含义。

-难点内容：将所学知识应用于实际写作和口语表达中。

-举例：学生在写作时可能会遇到如何将海洋保护的抽象概念具体化的难点，如“如何有效地提出保护海洋环境的措施”。

-细节：教师应提供具体的写作框架和表达策略，帮助学生将课堂上学到的知识和语言技能应用到实际情境中，如通过小组讨论和写作练习来提升学生的实际应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、黑板

-课程平台：学校内网教学资源库、英语学习管理系统

-信息化资源：课文电子版、海洋保护相关视频资料、在线英语学习软件

-教学手段：PPT课件、实物图片、音频资料、角色扮演道具、讨论引导卡片

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张美丽的海洋图片，并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouknowabouttheocean?”

-学生自由发言，分享他们对海洋的了解。

-教师接着提出问题：“Howdohumansaffecttheocean?”，引导学生思考人与海洋的关系。

-学生讨论并回答问题，教师总结学生的观点，并引入本课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括海洋的重要性以及人类活动对海洋的影响。

-教师带领学生一起阅读课文《ASeaStory》，指导学生关注课文中的关键信息和细节。

-教师通过PPT展示课文中的重点词汇和短语，解释其含义并给出例句。

-教师讲解过去进行时态的语法结构，并通过例句演示如何使用。

-教师通过PPT展示课文中的隐喻和象征手法，引导学生深入理解课文内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，包括填空、选择题和简答题，以检验学生对课文内容和语法知识的掌握。

-学生独立完成练习