高中生物 3.1 激素与内分泌系统说课稿 新人教版选择性必修1.docx

高中生物3.1激素与内分泌系统说课稿新人教版选择性必修1

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设计意图

本节高中生物“激素与内分泌系统”以新课改理念为指导，围绕新教材，从激素的本质、作用机理和内分泌系统的组成与功能展开教学，旨在提高学生对生物学知识的综合运用能力，激发学习兴趣，培养科学思维。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前已经学习了细胞的结构与功能、遗传学等基础知识，对生物体内分子层面的调控机制有所了解。然而，对于激素这一宏观层面的生物调节物质，以及内分泌系统的复杂组成和功能，学生可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对生物学普遍保持较高的兴趣，尤其对与人体健康、疾病等相关的知识。学生的能力方面，抽象思维能力逐渐增强，但具体到激素与内分泌系统的学习，可能因为涉及复杂的生理过程而感到挑战。学习风格上，部分学生偏好通过实验探究来理解生物学现象，而另一些学生则更倾向于通过理论讲解和图表分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习激素与内分泌系统时，可能会遇到以下困难：理解激素的作用机理，如激素如何通过靶细胞上的受体发挥作用；区分不同激素的功能和作用；记忆内分泌系统的组成和各个腺体的功能。此外，将激素与内分泌系统知识应用到实际问题中，如疾病的发生机制，也可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解激素的结构与功能，引导学生深入理解内分泌系统的运作机制。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的激素，体验激素在体内的传递和作用过程，增强对激素作用机理的理解。

3.利用多媒体展示内分泌系统的结构和功能图，以及激素作用示意图，帮助学生直观地认识内分泌系统。

4.安排小组实验，让学生通过实际操作观察激素对生物体的影响，培养实验操作能力和科学探究精神。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课——《激素与内分泌系统》。在日常生活中，我们经常听到“激素”这个词，比如激素水平、激素替代疗法等。那么，激素究竟是什么？它在我们身体中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来揭开激素的神秘面纱。

二、新课讲授

1.激素的概念

（教师）同学们，首先我们来了解一下激素的概念。激素是由内分泌腺分泌的，具有生物活性的有机物质。它们在体内起到调节生理功能的作用。

2.激素的作用机理

（教师）接下来，我们来探讨一下激素的作用机理。激素通过血液循环到达靶细胞，与靶细胞上的受体结合，从而发挥调节作用。

3.内分泌系统的组成与功能

（教师）内分泌系统由内分泌腺和激素组成。内分泌腺包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。它们分泌的激素在体内发挥着重要的生理功能。

4.激素与人体健康

（教师）激素在人体健康中起着至关重要的作用。例如，甲状腺激素能调节新陈代谢，胰岛素能调节血糖水平。当激素分泌异常时，会导致相应的疾病。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）同学们，接下来我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个激素，扮演该激素在体内的作用过程。

2.小组讨论

（教师）请各小组讨论以下问题：

（1）激素在体内的传递过程是怎样的？

（2）激素如何调节生理功能？

（3）激素分泌异常会导致哪些疾病？

四、课堂小结

1.激素的概念、作用机理、内分泌系统的组成与功能

2.激素与人体健康的关系

五、课后作业

1.阅读教材相关内容，加深对激素与内分泌系统的理解。

2.查找资料，了解激素在医学领域的应用。

3.思考：激素在人体中的作用有哪些？为什么激素分泌异常会导致疾病？

六、教学反思

本节课通过讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生对激素与内分泌系统有了更深入的了解。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，培养学生的科学探究精神。同时，通过课后作业，让学生进一步巩固所学知识。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体生理学》教材中关于激素调节的章节，可以让学生深入了解激素的生理作用和内分泌系统的复杂性。

-《生物化学》中关于蛋白质结构和功能的章节，帮助学生理解激素作为蛋白质或肽类物质在体内的生物合成过程。

-《医学百科全书》中关于内分泌系统疾病的条目，让学生了解激素失调可能导致的疾病及其治疗方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅资料，了解不同激素的化学结构、作用途径和生理功能。

-设计实验探究活动，例如，通过模拟激素作用的实验，让学生观察激素对细胞或组织的影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨激素在人体发育、生长和衰老过程中的作用。

-鼓励学生关注现实生活中与激素相关的健康问题，