《用眼习惯小调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版.docx

《用眼习惯小调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《用眼习惯小调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

课程基本信息

1.课程名称：《用眼习惯小调查》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第四周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、实践能力和创新精神。通过《用眼习惯小调查》活动，学生能够学会收集、整理和分析数据，提高信息处理能力；同时，通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力，培养他们关注健康、关爱他人的情感态度；此外，引导学生思考如何改善用眼习惯，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生对日常生活有一定的了解，对于用眼卫生的基本常识有一定认知，能够认识到长时间近距离用眼可能对视力产生不利影响。但他们在调查、分析和解决问题方面的能力相对较弱，对于如何设计调查问卷、如何进行数据统计和分析等方面知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新奇事物充满好奇心，对于实践活动有较高的参与热情。他们具备一定的观察能力和初步的判断能力，但独立思考和解决问题的能力尚需提高。在学习风格上，学生之间存在差异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《用眼习惯小调查》活动中，学生可能遇到的困难包括：如何设计合理的调查问卷、如何有效收集数据、如何对数据进行统计分析等。此外，部分学生可能对调查活动的意义和目的理解不深，导致参与度不高。针对这些困难，教师需引导学生积极思考，提供适当的指导和支持。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印设备、调查问卷模板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：眼健康知识相关视频、图片资料、在线调查工具

-教学手段：小组讨论、实地观察、数据分析软件（如Excel）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用眼习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们平时都是怎样用眼的呢？有没有注意到自己的用眼习惯？”

2.展示一些关于不良用眼习惯导致的视力问题（如近视、散光等）的图片或视频片段，让学生初步感受用眼习惯对视力健康的影响。

3.简短介绍用眼习惯调查的意义，为接下来的学习打下基础。

二、用眼习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用眼习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解用眼习惯的定义，包括正确和不良的用眼习惯。

2.详细介绍用眼习惯的组成部分，如阅读姿势、用眼距离、用眼时间等。

3.通过实际案例，让学生了解不同用眼习惯对视力的影响。

三、用眼习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用眼习惯的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的用眼习惯案例进行分析，如长时间近距离用眼、用眼环境光线不足等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不良用眼习惯的危害。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何改善自己的用眼习惯。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与用眼习惯相关的主题进行深入讨论，如“如何预防近视”、“如何改善用眼环境”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用眼习惯的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用眼习惯的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括用眼习惯的定义、组成部分、案例分析等。

2.强调用眼习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和改善自己的用眼习惯。

七、布置课后作业

目标：让学生撰写一篇关于用眼习惯的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

1.布置作业：让学生撰写一篇关于如何改善用眼习惯的短文或报告。

2.要求学生结合自己的生活实际，提出具体的改善措施和建议。

3.作业提交时间：下节课前。

八、板书设计

1.标题：用眼习惯小调查

2.内容：

-用眼习惯的定义

-用眼习惯的组成部分

-不