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初中班级学习小组建立与管理方案

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.小组建立原则

2.小组组建流程

3.小组职责分工

4.学习内容与目标

5.学习活动开展

6.小组评价机制

7.小组管理注意事项

8.小组活动总结与反思

01

小组建立原则

平衡原则

成员性别平衡

确保男女比例接近，避免因性别差异导致的小组内沟通障碍，提

高小组合作效率。例如，在6人小组中，男女比例应为3:3。

能力水平均衡

根据成员学习能力和成绩水平进行合理分配，使小组成员间能力

差距不大，便于相互学习、共同进步。如：成绩排名前三的学生

与后三名的学生组成一组。

性格特点互补

考虑成员性格特点，如内向与外向、活跃与沉稳等，以实现性格

互补，促进小组内和谐氛围。例如：一位善于表达的同学可以与

一位思考缜密的同学搭配。

能力互补原则

学科特长结合

考虑小组成员在数、理、化等学科上的特长，将不同学科特长者

搭配，形成多学科知识互补，提高小组整体学科素养。如：数学、

物理成绩优异者与英语、语文成绩突出者组队。

技能类型互补

根据成员在阅读、写作、演讲等技能上的差异，让不同技能类型

者相互补充，提升小组在各项技能上的综合能力。例如：擅长写

作的学生与擅长演讲的学生共同组队。

学习风格互补

考虑成员不同的学习风格，如视觉型、听觉型、动觉型等，将不

同学习风格者搭配，有助于小组在多种学习场景下都能高效学习。

比如：视觉型与动觉型学生的组合。

自愿结合原则

自由选择伙伴充分沟通协商引导形成团队

尊重每个学生的意愿，让学生自鼓励学生在组建小组时进行充分教师应引导学生认识到团队合作

由选择心仪的伙伴组成学习小组，沟通，协商确定小组成员，培养的重要性，通过引导和鼓励，帮

提高成员间的默契与合作积极性。团队协作能力和沟通技巧。例如：助学生形成有凝聚力的学习团队。

如：在6人小组中，允许学生选择通过班会或小组讨论，让学生表如：教师可以提出一些组建小组

2-3名成员。达自己的意愿和理由。的建议，帮助学生更好地融合。

02

小组组建流程

自我介绍

基本信息介绍学习习惯分享兴趣爱好展示

简单介绍自己的姓名、年龄、性分享自己的学习习惯和方法，以介绍自己的兴趣爱好，增进小组

别等基本信息，让小组成员快速便小组成员相互学习，共同进步。成员间的了解和交流，营造轻松

了解彼此。例如：我叫张三，今比如：我习惯每天预习和复习，的学习氛围。例如：我喜欢打篮

年14岁，喜欢阅读和运动。喜欢通过做笔记来巩固知识。球，也喜欢听音乐，希望能在小

组活动中分享这些爱好。

小组分配

随机分组法

通过抽签、抓阄等方式随机分配小组成员，确保公平性。例如，将全

班学生分成若干小组，每个学生随机抽取组别。