人的脑（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学沪教版.docx

人的脑（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学沪教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《人的脑》，属于二年级下册科学沪教版教材中的第四章第二节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生回顾上节课学习的人体的主要器官，如心脏、肺、胃等，帮助学生建立对人体器官的初步认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解大脑的功能和重要性，为学生进一步学习人体科学知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、创新思维和实践能力。学生将通过观察、讨论和实验活动，学习大脑的基本结构和功能，培养对科学现象的观察力和对科学知识的探究兴趣。同时，通过小组合作，学生将学会交流合作，提升团队协作能力，并形成尊重科学、实事求是的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解大脑的基本结构，包括大脑的各个部分及其功能。

②掌握大脑与人体其他器官之间的关系，以及大脑在人体活动中的作用。

2.教学难点，①

①由于二年级学生的认知水平有限，理解大脑复杂的功能和结构可能会遇到困难，因此，难点在于如何通过简单、直观的方式帮助学生建立对大脑的基本认识。

②将大脑的功能与学生的日常生活相联系，让学生体会到大脑在生活中的重要性，并激发学生的学习兴趣，是本节课的教学难点之一。

③引导学生通过观察和实验活动，培养科学探究的能力，这对于二年级学生来说是一个挑战，因此，难点还在于如何有效地组织和引导学生进行科学探究活动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即二年级下册科学沪教版《人的脑》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大脑解剖图、大脑功能动画等，以帮助学生直观理解大脑的结构和功能。

3.实验器材：准备一些简单易操作的实验材料，如橡皮泥、气球等，用于模拟大脑功能，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，设置实验操作台，以便学生在进行小组讨论和实验活动时能有序进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人的脑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大脑是如何控制我们的行动的？”、“大脑的不同部分有什么功能？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大脑的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人的脑”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大脑的图片或视频，引出“人的脑”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大脑的基本结构，如大脑皮层、脑干等，以及它们的功能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料分享自己对大脑的认识，并设计实验活动，如用橡皮泥模拟大脑不同区域的功能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们会做梦？”、“大脑是如何处理信息的？”等进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验活动，体验大脑知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大脑的基本结构和功能。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大脑知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大脑的基本结构和功能，掌握大脑知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人的脑”课题，布置作业，如让学生画一幅大脑图，标注不同部分的功能。

提供拓展资源：提供与“人的脑”相关的拓展资源，如科学书籍、相关网站、科普视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主