Unit 1 Cultural Heritage Discovering Useful Structures 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit1CulturalHeritageDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“CulturalHeritage”为主题，旨在通过探究文化遗产，让学生了解并运用英语中的常用句型。结合人教版高中英语必修第二册的教材内容，设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。通过本节课的学习，学生能够掌握有关文化遗产的词汇和句型，增强对中华文化的认同感。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养，旨在培养学生跨文化意识、语言运用能力和思维品质。通过学习文化遗产，学生能够增强文化理解，提高语言表达的准确性和流畅性，同时培养批判性思维和创新能力。此外，通过小组合作和探究活动，学生将提升合作学习和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握描述文化遗产的常用词汇和短语，如“UNESCOWorldHeritageSite”、“ancientruins”、“traditionalarchitecture”等。

-重点二：熟练运用英语中的定语从句来描述文化遗产的特点和背景，例如：“TheGreatWall,whichisover2,000yearsold,isoneofthemostfamousculturalheritagesitesinChina.”

-重点三：能够运用过去时态描述文化遗产的历史和保护措施，如：“TheTerracottaArmywasdiscoveredin1974andhasbeenwell-preservedeversince.”

2.教学难点

-难点一：定语从句的运用，特别是当先行词和关系词在从句中作不同成分时，如：“Thepalace,whichisnowamuseum,wastheroyalresidenceoftheemperors.”

-难点二：对文化遗产的深入理解和表达，要求学生能够结合具体实例，阐述文化遗产的历史意义和文化价值。

-难点三：将文化遗产的知识与实际情境相结合，如设计一个英语演讲或写作任务，让学生展示对文化遗产的独立思考和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第二册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与文化遗产相关的图片、视频，以及介绍中国文化遗产的英文资料。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备地图和世界遗产列表，以便学生进行互动学习和资料查阅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化遗产吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于世界文化遗产的图片或视频片段，如故宫、长城等，让学生初步感受文化遗产的魅力或特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构，如历史建筑、艺术品、传统习俗等。

详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如世界文化遗产的分类和分布。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如中国的秦始皇兵马俑、意大利的古罗马斗兽场等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如文化遗产保护、文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：