第四单元10《我们所了解的环境污染》第一课时(说课稿)-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

第四单元10《我们所了解的环境污染》第一课时(说课稿)-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元10《我们所了解的环境污染》第一课时(说课稿)-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

设计意图

本课时围绕“我们所了解的环境污染”这一主题，旨在通过图片、视频等形式，引导学生了解环境污染的类型和危害，增强环保意识，培养学生爱护环境的习惯。结合四年级学生的认知特点，引导学生通过讨论、观察、思考等方式，认识环境污染的严重性，从而树立正确的环保观念。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境污染的关注和反思能力。

2.价值体认：引导学生认识到保护环境对人类和生态的重要性。

3.知识运用：运用所学知识分析环境污染问题，提高解决实际问题的能力。

4.实践能力：通过实践活动，培养学生的环保行动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对环境有一定的认识，了解一些基本的自然现象和生物多样性，但可能对环境污染的具体类型、成因和影响了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象和环境保护有一定的兴趣，喜欢通过观察和体验来学习。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等直观材料进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分学生可能更偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对环境污染的概念可能较为抽象，难以理解其具体影响。此外，学生在分析问题时可能缺乏逻辑思维和批判性思维能力，难以深入探讨环境污染的成因和解决方法。此外，由于年龄特点，学生在参与环保活动时可能缺乏持之以恒的耐心和责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，介绍环境污染的基本概念和类型。

2.讨论法：组织学生分组讨论环境污染的原因和影响，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的环境污染案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环境污染现象。

2.实践操作：组织学生进行环保小游戏或模拟实验，增强环保体验。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关信息，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示城市绿化、工业排放、水体污染等图片，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们知道什么是环境污染吗？你们在生活中有没有见过环境污染的现象？”

-引导学生分享自己的观察和感受，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解环境污染的定义、类型、成因和危害。

-通过实例分析，让学生了解空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染。

-引导学生思考环境污染对人类生活和生态环境的影响。

-通过视频播放，展示环境污染的严重后果，增强学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种环境污染类型，分析其成因和解决方法。

-小组汇报：每组派代表向全班分享讨论成果，其他学生补充和提问。

-教师点评：对学生的讨论成果进行评价，指出优点和不足，引导学生深入思考。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结环境污染的类型、成因和危害。

-强调环保意识的重要性，呼吁学生从自身做起，保护环境。

-提问：“同学们，你们认为如何才能更好地保护我们的环境？”

-引导学生思考并分享自己的环保行动。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-调查并记录家庭周围的环境污染现象，下周课堂上分享。

-设计一份环保宣传海报，宣传环保知识和行动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解环境污染的定义、类型、成因和危害，掌握空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染的基本知识。学生能够识别环境污染的常见现象，并能够解释其产生的原因。

2.思维能力：学生在讨论和案例分析中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够分析环境污染问题的复杂性，并提出自己的见解和解决方案。

3.环保意识：通过本节课的学习，学生的环保意识得到显著提升。他们认识到保护环境的重要性，意识到自己的行为对环境的影响，并愿意采取实际行动来减少污染。

4.行动能力：学生在课堂上参与环保小游戏和模拟实验，提高了他们的实践操作能力。他们能够将所学知识应用到实际生活中，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。

5.情感态度：学生在学习过程中，对环境污染问题产生了深厚的情感共鸣。他们对待环境的态度更加积极，愿意为保护环境贡献自己的力量。

6.合作能力：在小组讨论和