4选举产生班委会 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

4选举产生班委会说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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教材分析

2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，本章节内容为“选举产生班委会”。教材通过具体案例，引导学生了解班级组织的运作方式，培养学生的民主意识和参与意识。教学设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实践能力。

核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解班级民主选举的意义，提升参与班级管理的积极性；增强社会责任感，学会在集体中承担责任，尊重他人意见；发展公民素养，学会表达个人观点，倾听他人意见，形成良好的沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的社会常识和集体生活经验，对班级组织有一定了解，但可能对选举产生班委会的具体流程和意义认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对参与班级活动普遍感兴趣，具有一定的合作能力和沟通能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更偏好独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解选举流程时可能存在困难，如对候选人的资格、选举规则等理解不够清晰。此外，学生在表达个人观点和参与讨论时可能缺乏自信，或者在实际操作中遇到沟通障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解选举的基本概念和流程，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动中学习如何表达观点和倾听他人。

3.实践法：设计模拟选举活动，让学生亲身体验选举过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示选举流程图和案例，直观呈现选举过程。

2.教学软件：使用班级管理模拟软件，让学生在虚拟环境中体验选举活动。

3.互动平台：利用在线讨论平台，鼓励学生在课后继续讨论和反思选举的相关问题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是选举吗？”或讲述一个关于班级选举的小故事，引发学生对选举产生兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于班级组织的内容，复习班级成员的角色和责任。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解选举产生班委会的意义、流程和规则，包括候选人的资格、选举方式、投票过程等。

-举例说明：通过实际案例，如历史上的选举事件或班级内部的选举活动，帮助学生理解选举的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生思考如何在班级中公平、公正地选举班委会成员。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组模拟选举过程，每个小组分别扮演候选人、选民和监票人等角色，实践选举流程。

-教师指导：在学生进行模拟选举时，教师巡回指导，解答学生疑问，确保选举过程的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调选举产生班委会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注民主选举的现象，提高自己的公民素养。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后思考：如何在自己的班级中开展一次公平、公正的选举活动？

-鼓励学生撰写一篇关于班级选举的观察报告，分享自己的观点和感受。

（以下为详细的教学过程）

1.导入

-教师提问：“你们知道什么是选举吗？”

-学生回答后，教师简要介绍选举的概念。

-教师讲述一个关于班级选举的小故事，激发学生的兴趣。

2.新课呈现

-教师讲解选举产生班委会的意义，如提高班级凝聚力、促进学生自治等。

-详细讲解选举流程，包括候选人的资格、选举方式、投票过程等。

-通过实际案例，如历史上的选举事件或班级内部的选举活动，帮助学生理解选举的实际应用。

3.互动探究

-组织学生进行小组讨论，让学生思考如何在班级中公平、公正地选举班委会成员。

-教师引导学生讨论候选人的选拔标准、选举过程中的公平性问题等。

4.巩固练习

-让学生分组模拟选举过程，每个小组分别扮演候选人、选民和监票人等角色。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保选举过程的顺利进行。

5.课堂总结

-教师总结本节课的主要知识点，强调选举产生班委会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注民主选举的现象，提高自己的公民素养。

6.作业布置

-让学生课后思考：如何在自己的班级中开展一次公平、公正的选举活动？

-鼓励学生撰写一篇关于班级选举的观察报告，分享自己的观点和感受。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够理解选举产生班委会的意义，认识到班级民主管理的重要性。

-学生掌握了选举的基本流程和规则，包括候选人的资格、选举方式、投票过程等。

-学生能够区分选举与其他班级管理方式的不同，如轮流担任班干部等。

2.能力