五年级品德与社会上册 粒粒皆辛苦说课稿 鲁教版.docx

五年级品德与社会上册粒粒皆辛苦说课稿鲁教版

主备人

备课成员

教材分析

五年级品德与社会上册《粒粒皆辛苦》

本课选自人教版五年级上册品德与社会教材，属于品德与社会学科中的生活常识部分。本课以“粒粒皆辛苦”为主题，通过学习农民伯伯的辛勤劳动，引导学生珍惜粮食，养成节约粮食的良好习惯。本课与课本内容紧密相关，符合学生的认知水平和生活实际。

核心素养目标

1.培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观，增强学生的劳动意识。

2.培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的生活素养。

3.培养学生与他人分享、合作的精神，增强学生的社会交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“粒粒皆辛苦”的含义，认识到粮食的来之不易。

2.通过实践活动，培养学生珍惜粮食、节约粮食的行为习惯。

难点：

1.如何让学生深刻理解农民伯伯的辛勤劳动，体会粮食的价值。

2.如何将珍惜粮食的理念转化为学生的实际行动。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示农民伯伯的辛勤劳动场景，引导学生直观感受。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中体会粮食的价值，激发节约粮食的自觉性。

3.结合生活实际，布置课后实践作业，如回家后帮助父母做家务，了解家庭粮食消耗情况，培养学生的节约意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：品德与社会教学资源库、教育云平台。

3.信息化资源：相关图片、视频资料、网络文章。

4.教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、实践作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于农民伯伯辛勤劳作的纪录片，并思考纪录片中展现了哪些劳动场景。

设计预习问题：围绕“粒粒皆辛苦”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“纪录片中农民伯伯的劳动给你什么感受？”“你生活中有哪些浪费粮食的行为？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农民伯伯的辛勤劳动和粮食的价值。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在生活中浪费粮食的例子，以及如何改进的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于珍惜粮食的故事，引出“粒粒皆辛苦”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解粮食生产的过程，结合图片和视频，帮助学生理解农民伯伯的辛勤劳动。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的事实，以及如何珍惜粮食的建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粮食生产的过程。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何珍惜粮食。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一个关于节约粮食的宣传海报，并说明设计理念。

提供拓展资源：推荐一些关于农业和粮食安全的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过设计海报表达对节约粮食的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的农业知识，增强环保意识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

（1）学生能够理解“粒粒皆辛苦”的含义，认识到粮食的来之不易，明白农民伯伯的辛勤劳动。

（2）学生了解我国粮食生产的基本情况，包括粮食的种类、种植过程、粮食浪费的现状等。

（3）学生掌握节约粮食、珍惜粮食的基本方法和技巧。

2.能力提升

（1）学生具备观察生活、体验生活的能力，能够从生活中发现与粮食相关的问题。

（2）学生具备合作学习的能力，能够在小组讨论中积极发言，与他人分享自己的观点。

（3）学生具备动手能力，能够通过设计宣传海报等方式，将所学知识应用于实际生活中。

3.情感态度价值观

（1）学生树立尊重劳动、珍惜粮食的价值观，增强劳动意识。

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