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浙江省瑞安市上海新纪元高级中学浙教版高中信息技术必修一说课稿：7.Excel图表制作

主备人

备课成员

教材分析

浙江省瑞安市上海新纪元高级中学浙教版高中信息技术必修一《Excel图表制作》章节，旨在让学生掌握Excel图表的基本制作方法，通过图表直观展示数据，提高数据分析能力。本章节与课本内容紧密相连，符合教学实际，实用性较强，适合高一学生进行学习。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高数据处理和分析能力；发展计算思维，学会利用图表进行数据可视化；增强问题解决能力，通过图表制作解决实际问题；提升技术应用能力，学会将信息技术应用于生活和学习中。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：图表类型的选择与适用性。学生需要理解不同类型图表（如柱状图、折线图、饼图等）的适用场景，能够根据数据特点和展示需求选择合适的图表类型。

-重点二：图表数据的准确录入与处理。学生需掌握如何在Excel中准确录入数据，以及如何进行简单的数据处理，以确保图表的准确性。

-重点三：图表的格式设置与美化。学生需要学习如何调整图表的布局、颜色、字体等，使图表更加美观和专业。

2.教学难点

-难点一：复杂数据图表的制作。对于包含多个系列、多个数据集的复杂数据图表，学生可能难以理解如何合理组织数据，以及如何创建和调整图表。

-难点二：数据透视表的运用。数据透视表是Excel中强大的数据分析工具，学生可能难以掌握其创建和使用方法，尤其是在进行高级数据聚合和计算时。

-难点三：图表动态交互的设计。学生可能对如何创建动态交互的图表（如通过按钮切换视图或数据筛选）感到困惑，需要教师详细讲解和演示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版高中信息技术必修一教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备Excel图表制作相关图片、图表示例、操作步骤视频等多媒体资源，以辅助学生理解和实践。

3.实验器材：确保教室配备足够的电脑，安装最新版本的Excel软件，并检查软件功能完整性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生小组合作；在实验操作台布置必要的打印设备，以便学生打印图表作品。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组不同类型的统计数据图表，询问学生如何从图表中快速获取信息。

-提出问题：引导学生思考为什么我们需要图表，以及图表在数据分析中的重要性。

-学生讨论：小组讨论，分享个人对图表的理解和使用经验。

讲授新课（15分钟）

-教师讲解：介绍Excel图表的基本类型、适用场景和创建方法。

-举例说明：展示柱状图、折线图、饼图等图表的实例，解释其数据表达方式。

-实时演示：在屏幕上现场创建图表，讲解数据录入、格式设置和美化技巧。

巩固练习（10分钟）

-练习操作：学生根据教材提供的示例数据，独立完成图表的制作。

-小组合作：学生分小组讨论，共同解决图表制作中的问题。

-教师巡视：观察学生操作，及时解答疑问，指导学生正确使用图表工具。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对图表制作的关键步骤提出问题，如“如何调整图表的标题和坐标轴？”

-学生回答：学生举手回答问题，教师点评并纠正错误。

师生互动环节（10分钟）

-创新活动：教师提出一个创新任务，如设计一个展示班级成绩分布的交互式图表。

-小组讨论：学生分组讨论，提出设计方案，并分享给全班。

-教师点评：教师对每个小组的设计进行点评，提出改进建议。

解决问题（5分钟）

-教师提出问题：如何处理数据缺失或异常值对图表的影响？

-学生思考：学生独立思考，提出解决方案。

-教师总结：教师总结不同情况下的处理方法，强调数据清洗的重要性。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师引导：教师引导学生思考图表在日常生活和学习中的应用场景。

-学生讨论：学生讨论如何利用Excel图表解决实际问题。

-教师总结：教师总结图表在提高数据分析和问题解决能力方面的价值。

教学双边互动（5分钟）

-教师提问：教师通过提问引导学生深入思考，如“如何通过图表展示数据的趋势？”

-学生回答：学生积极回答问题，教师鼓励学生提出不同观点。

-教师反馈：教师对学生的回答给予反馈，肯定正确答案，纠正错误理解。

教学过程结束（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生反思自己在图表制作过程中的收获和不足。

-课后作业：布置与图表制作相关的课后作业，如设计一个个人成绩跟踪图表。

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《Excel图表高级技巧》：介绍Excel图表的高级