小学信息技术第二册 苦练基本功—其他字符的练习 1说课稿 河大版.docx

小学信息技术第二册苦练基本功—其他字符的练习1说课稿河大版

主备人

备课成员

教学内容

河大版小学信息技术第二册“苦练基本功—其他字符的练习”章节，主要内容包括：认识并练习使用特殊符号、符号键的使用方法、输入特殊符号的技巧等。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握特殊符号的输入方法，提高打字速度和准确率。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过练习掌握多种字符输入方法，提高信息处理能力。

3.培养学生的数字公民素养，学会尊重知识产权，合理使用网络资源。

4.提升学生的实践能力，通过实际操作练习，提高信息技术应用技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容是掌握特殊符号的输入方法。具体包括：

-熟练识别并使用符号键，如！@#$%^*()等。

-理解并运用组合键输入特殊符号，如Alt键加数字键。

-能够在文本编辑中灵活运用特殊符号，提高文本的丰富性和表达效果。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-特殊符号的记忆与查找：学生需要记忆部分特殊符号的键盘位置，同时学会在字符集中查找不熟悉的符号。

-组合键的使用技巧：学生可能对Alt键加数字键的组合输入方式感到陌生，需要通过示范和练习来掌握。

-在实际应用中的灵活运用：学生在实际文本编辑中可能难以灵活运用特殊符号，需要通过实例分析和实践操作来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册河大版小学信息技术第二册教材。

2.辅助材料：准备包含特殊符号图表、键盘布局图的多媒体课件，以及与字符输入相关的动画演示视频。

3.实验器材：配置足够数量的电脑设备，确保学生可以逐一进行实践操作。

4.教室布置：安排教室座位，划分实践操作区和分组讨论区，提供舒适的书写环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.提问：同学们，你们平时在写作业或者发短信时，有没有用到一些特殊的符号呢？

3.学生分享自己使用特殊符号的经历。

4.老师总结：今天，我们就来学习如何输入这些有趣的特殊符号，让我们的文字更加生动有趣。

二、新课讲授

1.教学重点一：认识特殊符号

-老师展示特殊符号的图表，引导学生认识常见的特殊符号。

-学生跟读老师展示的特殊符号，并尝试自己说出符号的名称。

-老师讲解特殊符号的用途，如表示情绪、强调语气等。

2.教学重点二：符号键的使用方法

-老师示范使用符号键输入特殊符号，如！@#$%^*()等。

-学生跟随老师的示范，尝试自己输入特殊符号。

-老师讲解符号键的分布和功能，强调符号键在打字过程中的重要性。

3.教学重点三：组合键输入特殊符号

-老师演示使用Alt键加数字键输入特殊符号的方法。

-学生跟随老师的示范，尝试使用组合键输入特殊符号。

-老师讲解组合键的使用技巧，如先按住Alt键，再输入数字键，最后释放Alt键。

4.教学难点一：特殊符号的记忆与查找

-老师引导学生记忆部分特殊符号的键盘位置，如在Shift键下的2键。

-学生尝试记忆特殊符号的键盘位置，并尝试输入。

-老师讲解在字符集中查找不熟悉的符号的方法，如使用搜索功能。

5.教学难点二：在实际应用中的灵活运用

-老师展示一些实际应用的例子，如使用特殊符号装饰作文、制作表情包等。

-学生尝试在自己的作文或作品中使用特殊符号。

-老师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意，灵活运用特殊符号。

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习任务，要求学生完成以下练习：

-输入一定数量的特殊符号。

-使用特殊符号装饰自己的作文或作品。

-尝试使用组合键输入特殊符号。

2.学生进行课堂练习，老师巡视指导。

3.老师选取优秀作品进行展示，并给予表扬。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调特殊符号的输入方法和实际应用。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-练习输入更多的特殊符号。

-在自己的作文或作品中运用特殊符号。

-尝试使用特殊符号制作表情包。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

六、课堂延伸

1.老师提出问题：除了我们今天学习的特殊符号，还有哪些有趣的字符呢？

2.学生分享自己了解的其他字符，如表情符号、拼音符号等。

3.老师总结：字符的世界非常丰富多彩，希望同学们在今后的学习中，不断探索和学习新的字符，让我们的文字更加生动有趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-特殊符号的历史背景：介绍特