第二单元 阅读综合实践 说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第二单元阅读综合实践说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文七年级上册第二单元阅读综合实践为核心，旨在通过深入阅读、分析与讨论，提高学生的阅读理解能力、思维品质和语言表达能力。课程设计分为三个环节：一是导入新课，通过回顾上一单元的学习内容，引导学生关注本单元的主题；二是课堂阅读实践，以课文《背影》为例，引导学生通过细读、品词析句、讨论交流等方式，理解文章的主旨和作者的情感；三是总结拓展，通过小组合作，让学生结合个人经历，创作关于亲情的小作文，实现课内知识向生活的迁移，培养学生的写作能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读，提高学生提取文本信息、理解词句内涵的能力，并能运用所学知识进行创意写作。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会分析文本的结构和作者的写作手法，提升逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解传统文化中关于亲情的主题，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，学会欣赏文本的音韵美、意境美，激发创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《背影》的主旨和情感：通过分析文章中父亲送行的场景，让学生把握作者对父亲深深的怀念和感激之情，这是本节课的核心内容。

-学习并运用阅读理解策略：指导学生运用预测、提问、联想、总结等策略，提高阅读理解和分析文本的能力。

-掌握关键词句的赏析方法：如“那肥胖的身材，青布棉袍，黑布马褂”等句子的修辞手法和表现力。

2.教学难点

-深刻理解文章中的情感细节：例如，父亲买橘子时的艰难动作，需要引导学生通过细节描写感受父亲深沉的爱和作者的愧疚之情。

-理解并分析文本中的象征意义：如“背影”不仅是父亲的形象，也象征着父爱如山，这部分内容较抽象，学生可能难以把握。

-将阅读感悟转化为写作能力：学生在理解课文的基础上，创作关于亲情的小作文，如何将阅读体验转化为写作素材和情感表达，是本节课的一大难点。

-掌握并通过实践运用阅读技巧：如通过指导学生如何抓住文章的关键信息、如何进行有效标注等方法，帮助学生提高阅读效率，这需要学生在实际操作中逐步掌握。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、课文《背影》电子文档

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版语文七年级上册电子教材、相关教学视频片段

-教学手段：小组讨论、个体阅读、全班交流、写作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《背影》预习资料，要求学生阅读课文并思考预习问题。

设计预习问题：如“课文中的父亲形象有哪些特点？”，“作者为什么特别强调父亲的背影？”等。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，检查学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读：学生根据预习要求，自主阅读《背影》，理解文章内容和情感。

思考问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

提交成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供教师检查。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，微信平台。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过分享关于亲情的短片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解《背影》中父亲形象的特点和象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对文章的理解和感受。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解课文。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与活动：学生参与小组讨论，分享个人理解。

提问讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论。

-作用与目的：帮助学生掌握课文重点，提升阅读理解能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于亲情主题的写作任务，让学生结合课文创作。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生进一步了解亲情主题。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固学习成果。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：通过写作实践，深化对课文的理解，提升写作能力。

六、知识点梳理

1.单元主题与课文背景

-本单元主题为“亲情”，通过不同文本展现家庭成员之间的情感纽带。

-《背影》是朱自清的散文，描绘了作者与父亲之间深厚的