背传技术和“中一二”站位接发球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

背传技术和“中一二”站位接发球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自人教版体育与健康必修第一册，高一上学期，具体章节为“背传技术和‘中一二’站位接发球技术”。主要包括背传技术的动作要领、动作步骤，以及‘中一二’站位接发球技术的战术运用和配合方法。通过本节课的学习，使学生掌握背传技术和‘中一二’站位接发球技术，提高学生的团队协作能力和实战能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。学生将通过背传技术和“中一二”站位接发球技术的学习，提升运动技能，发展身体协调性和力量；通过团队配合，培养团队协作精神和竞技精神；同时，通过遵守规则和尊重他人，强化体育品德，形成积极向上的健康行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生通常在初中阶段已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则和基本技术有一定的了解。他们可能已经掌握了基本的投篮、运球和传球技术，但对于背传技术和“中一二”站位接发球这样的战术配合还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对篮球运动普遍持有较高的兴趣，愿意参与体育活动。他们在运动能力上存在个体差异，部分学生可能具备较好的运动协调性和力量，而部分学生可能在力量和协调性方面有所欠缺。学习风格上，学生既有直观型学习者，也有依赖指导的学习者，他们在接受新技能时，需要教师提供明确的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习背传技术和“中一二”站位接发球技术时，学生可能会遇到以下困难：一是背传时力量控制不足，导致球传得不准；二是“中一二”站位时，队员之间的配合不够默契，容易出现传球失误或接球不及时的情况。此外，由于战术配合较为复杂，学生可能难以迅速理解和掌握，需要教师通过反复示范和练习来帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志盘、篮球架、音响设备。

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：篮球技术教学视频、战术分析软件、在线篮球训练游戏。

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、反馈与评价系统。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放篮球比赛精彩片段，提问学生：“你们最喜欢篮球比赛中哪一环节？”引导学生思考并分享他们的兴趣点。

-回顾旧知：简要回顾篮球基本规则和传球技术，引导学生回忆之前学过的篮球知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解背传技术的动作要领和步骤，包括站位、手型、用力方法和传球时机等。

-举例说明：通过示范背传技术，让学生直观地了解动作要领，并举例说明在不同情境下的背传应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨背传技术在篮球比赛中的重要性，以及如何提高背传技术的准确性。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：将学生分成若干小组，进行背传技术的分组练习。每组指定一名队长，负责组织队员进行练习。

-教师指导：巡视各小组，观察学生的练习情况，及时纠正动作错误，指导学生调整力量和时机。

-互动练习：组织学生进行背传接力比赛，增加练习的趣味性和竞争性，激发学生的参与热情。

4.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解“中一二”站位接发球技术的战术运用和配合方法，包括站位、传球时机、接球技巧等。

-举例说明：通过示范“中一二”站位接发球技术，让学生直观地了解动作要领，并举例说明在不同情境下的接发球应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨“中一二”站位接发球技术在篮球比赛中的重要性，以及如何提高接发球的成功率。

5.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：将学生分成若干小组，进行“中一二”站位接发球技术的分组练习。每组指定一名队长，负责组织队员进行练习。

-教师指导：巡视各小组，观察学生的练习情况，及时纠正动作错误，指导学生调整站位和配合。

-互动练习：组织学生进行“中一二”站位接发球接力比赛，增加练习的趣味性和竞争性，激发学生的参与热情。

6.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学的背传技术和“中一二”站位接发球技术，强调关键动作要领和战术配合的重要性。

-鼓励学生在课后加强练习，提高自己的篮球技术水平。

7.作业布置（约5分钟）：

-布置学生课后练习背传技术和“中一二”站位接发球技术，要求学生记录练习过程中的心得体会，并在下一节课分享。

-鼓励学生在课外组织篮球比赛，将所学技术应用到实际比赛中，提高自己的实战能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌