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初中生物教学中常用的导入方法

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.情境导入法

2.问题导入法

3.多媒体导入法

4.实验导入法

5.游戏导入法

6.故事导入法

7.案例导入法

8.诗歌导入法

01

情境导入法

生活实例导入

植物生长奥秘

生活中常见的植物生长现象，如向日葵追随太阳、植物向光性生

长等，引发学生对植物生长机制的探究兴趣。

人体奥秘探索

通过日常生活中的健康问题，如感冒、消化不良等，引导学生思

考人体生理结构与功能，激发学习生物的兴趣。

食物链奥秘

以农田生态系统为例，通过观察食物链中的生物关系，揭示能量

流动和物质循环的规律，增强学生对生态系统的认识。

故事导入

细胞起源传说生命树传奇

讲述原始生命在地球上诞生的神秘故通过讲述生命树的传说，展示生物多

事，引发学生对细胞结构和功能的兴样性的演变过程，激发学生对生物进

趣，探索生命起源的奥秘。化理论的兴趣，理解生物分类的意义。

神农尝百草

描述神农氏尝百草的传说，介绍中药

的起源和发展，引导学生关注药用植

物的种类和功效，激发对生物多样性

的保护意识。

游戏导入

生物拼图游戏

通过拼图游戏，让学生在游戏中识别和记忆生物的结构和功能，

提高学生对生物知识的兴趣和记忆能力，如动物骨骼拼图、植物

细胞结构拼图等。

进化树连连看

设计进化树连连看游戏，让学生在游戏中学习生物的进化关系，

通过匹配相同进化阶段的生物，加深对生物进化理论的理解。

人体器官挑战赛

组织人体器官知识竞赛，让学生在游戏中学习人体各个器官的功

能和相互关系，提高学生对人体生理学的兴趣，如心脏、肺、肝

脏等器官的功能挑战。

02

问题导入法

悬念式问题导入

DNA编码之谜光合作用之谜

生物体内DNA如何编码成成千上万为什么植物要进行光合作用？在光合

个基因？这些基因又是如何指导蛋白作用过程中，植物如何将阳光、水和

质的合成？让我们揭开遗传信息的神二氧化碳转化为能量和氧气？这其中

秘面纱。的奥秘等你来探索。

生物进化之谜

生物是如何从单细胞进化到如今的多

样化形态？是什么驱使生物不断进化？

让我们解开生物进化的密码，探寻生

命的奇迹。

讨论式问题导入

人体免疫系统讨论

人体如何抵御病原体入侵？免疫细胞是如何识别和消灭病原体的？

同学们，让我们一起来讨论免疫系统的复杂机制和功能。

植物光合作用讨论

为什么植物要进行光合作用？光合作用对地球生态系统有何重要

意义？让我们探讨植物如何利用阳光制造食物，维持生命活动。

生物进化讨论

生物是如何从单细胞进化到多样化的形态？自然选择和遗传变异

在进化过程中扮演什么角色？让我们共同探讨生物进化的奥秘。

探究式问题导入

细胞分裂探究光合作用实验

细胞分裂是如何进行的？通过实验观如何验证光合作用的存在？通过设置

察细胞分裂的过程，了解有丝分裂和