人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 课外古诗词诵读 (3).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读温馨提示：点击进入讲评15926103748B一、默写1.《竹里馆》中描写寂静无人，明月相伴的诗句是：__________________，__________________。深林人不知明月来相照2.“思乡”历来是文人骚客们创作诗歌作品的主题之一。《春夜洛城闻笛》中，诗人听闻伤离惜别的曲调，勾起他无尽乡思的诗句是：__________________，__________________；《逢入京使》中，诗人面对前路迢迢，不禁望向故乡，一时思念之情萦怀的诗句是：__________________，__________________。此夜曲中闻折柳何人不起故园情故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干3.《晚春》中的“__________________，__________________”两句，运用拟人的修辞手法，描写了草木珍惜晚春美好时光，吐艳争芳，形成了万紫千红、繁花似锦的景象。草树知春不久归百般红紫斗芳菲二、理解与鉴赏(一)阅读《竹里馆》，回答问题。4.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘最后两句诗所展现的画面。四下寂静无人，皎洁的月光透过茂密幽深的竹林，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。5.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，有一种特殊的艺术魅力。请再写出两句运用以动衬静手法的诗句。示例：月出惊山鸟，时鸣春涧中。(二)阅读《春夜洛城闻笛》，回答问题。6.古人写诗讲究炼字，常有一字传神的妙处。赏析诗中“暗”字或“满”字的表达效果。示例一：“暗”有隐约之意，这与诗的情境是一致的，更见乡情之缥缈、思乡之怅然。“暗”字又与“谁家”照应，写出笛声的隐隐约约，烘托出夜的幽静。(意思对即可)示例二：“满”字运用夸张的修辞手法，写笛声乘着春风散落全城，表现夜之宁静，笛声之悠扬，反衬身在异乡的诗人闻笛后内心的离情别绪。(意思对即可)7.“何人不起故园情”一句中的“何人”是什么人？本诗抒发了作者怎样的思想情感？“何人”指游子。本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念之情。(三)阅读《逢入京使》，回答问题。8.下列说法错误的一项是()A.这首边塞诗是岑参创作的名篇，盛唐时代是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以岑参等人为代表的边塞诗派。B.“故园东望路漫漫”写的是诗人返乡途中归心似箭，无奈长路漫漫，亲人远隔，泪雨滂沱。C.“双袖龙钟泪不干”用夸张的手法表现思乡之情，也为下文“传语”回家“报平安”作铺垫。D.这首诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿意让亲人挂念的复杂情感。B【点拨】“故园东望路漫漫”写的是诗人离家途中，望向家乡的方向，只觉长路漫漫，亲人远隔，不禁生出思家思亲的情感。B项表述错误。故选B。(四)阅读《晚春》，回答问题。9.结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘“生机勃勃”的暮春景象的。本诗描绘暮春之景，不写暮春草木凋零，而写草木的生机勃勃。一二句写花草树木像探得春将归去的信息，各施本领，吐艳争芳；三四句写连那“无才思”的杨花榆荚也不甘示弱，如雪花随风飞舞。全诗运用拟人的手法，寥寥几笔描绘了暮春的勃勃生机的景象。10.有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？简要说明理由。示例一：我认为是褒扬。杨花榆荚虽然不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自己，像雪花那样漫天飞舞，为增添春意贡献自己的力量。示例二：我认为是贬抑。杨花榆荚既无绚丽色彩，又无妩媚姿态，经风一吹便纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间就会化为乌有。*************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*************