人教部编版七年级下册语文精品课件 单元提优专训 第二单元 阅读提优.ppt

【材料三】阅读不同的文本，可以采取不同的读法。例如，读实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念,抓住要点，深入理解;读文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果。再比如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读,可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。【材料四】第二单元课文5黄河颂/光未然6老山界/陆定一7谁是最可爱的人/魏巍8*土地的誓言/端木蕻良9木兰诗第二单元导语(节选)学习本单元，要在精读的基础上，把握文章的主要内容，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。精读时应注重涵泳品味，尽量让自己沉浸在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习作批注，记下自己的点滴体会。10.阅读能给人们带来哪些益处？请根据【材料一】分点概括。(6分)______________________________________________________________________________________①可以提高情商；②能帮助我们集中注意力；③对儿童的大脑发育有好处。(每点2分)返回11.【材料二】中的“我们学地理，不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字中求得内容就够了”的“专”是否可以去掉？为什么？(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不可以去掉。(1分)“专”是“光，只，专门”的意思，“不必专从文字上记忆揣摩”的意思是：不必专门从文字上记忆揣摩。(2分)去掉“专”后，意思是：不必从文字上记忆揣摩，与原意不符，所以不可以去掉。(2分)返回12.根据【材料三】，下列作品和阅读方法搭配不合理的一项是()(3分)A.《西游记》——冷读B.《木兰诗》——默读C.《黄河颂》——热读D.《骆驼祥子》——评点批注A【点拨】结合【材料三】中的“读文学作品则可以采取‘热读’的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果”可知，《西游记》采取“热读”的方法更为合适。故选A。返回13.请你根据后三则材料，谈谈学习语文课本第二单元时为什么“要把握课文的抒情方式,体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习作批注,记下自己的点滴体会”。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课本第二单元的作品为文学作品，可以采取“热读”的方法，调动感情，产生共鸣，体会作品的情境，感受作者的情怀。(3分)作批注可以帮助我们更深入地理解作品，记下自己的点滴体会，提高阅读理解能力和文学素养。(3分)返回习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元阅读提优1温馨提示：点击进入讲评23456789101112A13一、[2024江苏泰州月考]班级开展爱国故事分享会，小语与大家分享的是一则关于岳飞的故事，请你阅读下面的文言文，完成后面的小题。(23分)岳飞字鹏举，相州汤阴人。世力农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素①服飞，愿与交欢，饰名姝遗②之。?飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却③不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔