人教部编版七年级下册语文精品课件 第5单元 20. 外国诗二首 (2).ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元第20课外国诗二首1积累基础型学习任务群温馨提示：点击进入讲评234阅读发展型学习任务群56素养拓展型学习任务群AD789[情境题]语文课上，老师开展了小组合作探究学习，请你积极参与。1.第一组的同学整理了本课中易混易错字词的读写，请你帮忙给加点字注音，或根据拼音写汉字。涉足()shùn()息怀liàn()萋萋()幽jì()??shè瞬恋qī寂返回2.第二组的同学划分了诗句的朗读节奏，请选出朗读节奏划分正确的一项()A.快乐的日子/将会来临B.心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁C.一切都/将会过去D.黄色的树林里/分出/两条路，可惜我/不能/同时/去涉足A【点拨】B项正确的朗读节奏划分为“心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁”。C项正确的朗读节奏划分为“一切/都将会/过去”。D项正确的朗读节奏划分为“黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时/去涉足”。返回3.第三组的同学为《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗歌拟写了朗诵串词，请你将其补充完整。感谢小岚同学朗诵的《假如生活欺骗了你》，在她朗诵的“________________________：相信吧，快乐的日子将会来临”中，我们明白生活失意时要保持积极乐观的心态。接下来，让我们一起欣赏小舟同学朗诵的《未选择的路》，从“______________________——而我走了人迹更少的一条，__________________________”中感悟诗人借自然界的路表达对人生之路选择的哲思。忧郁的日子里须要镇静一片树林里分出两条路因此决定了我迥异的旅途返回4.[2024浙江改编]第四组的同学为即将举办的“青少年当树立远大志向”演讲活动制作了一张宣传海报(见下图)，你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。示例一：我认为合适。这首诗虽然短小，却包含了丰富的内涵：奋斗的道路是曲折的，我们在前进的道路上需要坚定的信念，才能实现自己的人生理想，这和演讲的主题是一致的。小诗的排列形式也很有特点，放在海报上有良好的视觉效果，特别吸引人。示例二：我认为不合适。这首小诗是通过“脚印”告诉我们，人生道路是曲折的，要不断地开拓进取，是讲奋斗的重要性的，这和演讲的主题不一致，且海报配图不能体现出诗的意境。【点拨】演讲主题为“青少年当树立远大志向”，海报上有“路/开拓者/脚印/的延伸”这一小诗。结合自己的理解，围绕演讲主题进行表述。答案不唯一，言之有理即可。返回本课基础补充练5.文学文化常识填空。(1)《假如生活欺骗了你》的作者是____________，俄国诗人、作家，被誉为“俄罗斯文学之父”。代表作有诗歌《________________》《致大海》，诗体小说《______________________》。(2)《未选择的路》选自《________________》，作者是_________，_______(国籍)诗人，被誉为“新英格兰的农民诗人”。代表作品有诗集《波士顿以北》等。普希金自由颂叶甫盖尼·奥涅金弗罗斯特诗选弗罗斯特美国返回类文阅读提优练【任务一：整体赏析】6.(诗歌赏析)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()(2分)A.第一节写远景，诗人用极简练的笔触勾画了一幅大海孤帆的动人情景，然后用两个充满感情色彩的疑问句勾起读者对“帆”的探究欲望。DB.第二节写近景，把帆船与风浪搏斗的情景生动地展现在我们面前，然后又用感慨万千的否定句把读者的思绪引向深入。C.第三节近乎特写镜头。一上一下，突出了“帆”与周围环境的巨大反差，从而强调了“帆”执着地祈求风暴的叛逆性格。D.全诗一共三节，每一节都是前两行抒情，后两行写景。大海上这只孤独的白帆，其实正是诗人那骚动不安的心灵的象征。返回【任务二：分析意象及情感】★7.(象征手法的运用)诗中的帆有什么象征意义？全诗表达了诗人什么样的情感？(2分)示例：“帆”象征着孤独、勇敢追求理想的人。(1分)全诗表达了诗人追求理想，渴望充满激情的生活的情感。(1分)返回【任务三：思考探究，发表看法