课桌有多长（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

课桌有多长（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

一、教学内容

本节课选自二年级上册数学北师大版教材，主要内容包括：测量课桌长度。通过让学生使用尺子进行实际测量，培养他们的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。同时，通过测量活动，让学生初步了解长度单位的概念，为后续学习长度单位打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过实际测量活动，提升学生的动手操作能力和解决问题的能力。其次，通过长度单位的引入，培养学生的抽象思维和数学建模能力。最后，通过合作交流，培养学生的合作意识和交流能力，促进学生在数学学习中的全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握测量课桌长度的方法，理解长度单位的概念。

难点：将实际长度与长度单位对应，进行准确的测量和换算。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过实物操作，让学生亲手测量课桌长度，强化对测量方法的掌握。教师示范正确的测量步骤，强调视线与尺子平行的原则。

2.难点：在学生掌握测量方法后，引入厘米和米的概念，通过直观教具展示不同长度单位的差异。通过实际操作，如用不同长度的线段代表厘米和米，让学生感受单位换算的实际意义。设置小组合作活动，让学生在交流中解决问题，提高换算的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》二年级上册北师大版教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与测量相关的图片和图表，如不同长度物体的图片、长度单位对照表等，以及教学视频，以帮助学生直观理解长度概念。

3.实验器材：准备一把标准尺子和一些不同长度的物品，如铅笔、书本等，供学生进行实际测量。

4.教室布置：设置一个安全的实验操作区，并划分小组讨论区域，以便学生分组合作进行测量活动。

五、教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示自己家的桌子、教室的桌子等不同长度的桌子图片，提问：“同学们，你们知道这些桌子有多长吗？你们想不想知道我们学校的课桌有多长呢？”

2.提出问题：引导学生思考如何测量桌子的长度，激发学生的好奇心和求知欲。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.教学目标：让学生理解测量长度的方法，掌握厘米和米的概念。

2.教学内容：

-教师示范使用尺子测量物体的长度，强调尺子平放、起点对齐等操作步骤。

-引入厘米和米的概念，展示不同长度单位的尺子，让学生直观感受。

-通过图片或实物展示，让学生理解厘米和米在实际生活中的应用。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.练习内容：学生分组进行实际测量活动，测量教室内的物品，如书本、铅笔盒等，并记录长度。

2.练习形式：小组合作，每组选择一名记录员，其他成员进行测量，记录员记录测量结果。

3.教师巡视指导，确保学生正确使用尺子进行测量。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“同学们，你们刚才测量的物品长度是多少厘米？如果要用米来表示，应该怎么换算？”

2.学生回答，教师点评，纠正错误，巩固知识。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“同学们，你们觉得测量长度有什么用呢？”

2.学生自由发言，分享测量长度的经验和感受。

3.教师总结：“测量长度在我们的生活中非常重要，它可以帮我们规划空间、了解物体大小等。”

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.教师提问：“如果我们要测量一段很长的路程，应该使用什么单位呢？”

2.学生讨论，教师总结：“在测量较长的距离时，我们通常使用米或者千米作为单位。”

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调测量长度的重要性。

2.布置作业：让学生回家后测量自己家的桌子长度，并用厘米和米表示，记录下来。

**教学过程细节说明：**

-在导入环节，教师通过图片和提问，迅速抓住学生的注意力，激发学习兴趣。

-在讲授新课环节，教师通过示范和展示，帮助学生理解长度单位的概念。

-在巩固练习环节，通过小组合作和实际操作，让学生在实践中掌握测量方法。

-在课堂提问环节，教师引导学生思考和总结，加深对知识的理解。

-在师生互动环节，教师鼓励学生参与讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

-在核心素养拓展环节，教师引导学生思考长度单位在不同情境下的应用，提高学生的综合能力。

-在总结与作业布置环节，教师回顾本节课的重点内容，并布置作业，巩固学习成果。

**注意事项：**

-教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

-教师应适时调整教学节奏，确保教学过程流畅。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**测量技能的提升**：通过本节课的学习，