2024年五年级数学下册 2 折线统计图第三课时 折线统计图练习说课稿 苏教版.docx

2024年五年级数学下册2折线统计图第三课时折线统计图练习说课稿苏教版

一、设计思路

本课设计以苏教版五年级数学下册2折线统计图第三课时为基础，通过练习环节，帮助学生巩固对折线统计图的理解和应用。教学活动围绕“折线统计图的特点及作用”展开，通过实际问题引入，让学生在操作和观察中感受折线统计图的魅力，提高数据分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据分析观念和数学建模能力。通过折线统计图的练习，学生能够学会从数据中提取信息，理解趋势变化，并能够运用折线统计图进行简单的预测和解释，从而提升他们的数据分析能力和解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和自主探究，培养学生的合作意识和创新精神。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握折线统计图的数据分析能力，能根据数据绘制和解读折线图。

难点：正确理解和应用折线图反映趋势和变化规律。

解决办法：首先，通过实际情境引入，让学生感知折线统计图的实用性和必要性。接着，通过小组合作，引导学生共同探讨折线图的绘制方法，逐步突破绘制技能难点。在解读折线图时，教师示范分析步骤，让学生模仿练习，并通过提问引导学生关注趋势和变化。最后，设计变式练习，提高学生对折线统计图的综合应用能力，从而突破数据分析难点的教学。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教鞭

课程平台：班级教学管理系统

信息化资源：折线统计图绘制软件、相关教学视频、学生作业系统

教学手段：多媒体课件、实物教具（如折线统计图模板纸）、学生练习本

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折线统计图的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过折线统计图吗？它有什么作用呢？”

展示一些生活中的折线统计图实例，如气温变化图、销售量变化图等，让学生初步感受折线统计图的魅力。

简短介绍折线统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折线统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折线统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折线统计图的定义，包括其主要组成元素如横轴、纵轴、数据点、折线等。

详细介绍折线统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折线统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折线统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折线统计图案例进行分析，如不同年份的降雨量变化、不同季节的气温变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折线统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折线统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折线统计图相关的主题进行深入讨论，如“如何通过折线统计图分析学校一周的用餐情况”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折线统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折线统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折线统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折线统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折线统计图。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集生活中的一组数据，绘制折线统计图，并分析数据背后的趋势和规律。

要求学生在下一节课上展示自己的作品，并进行互评和讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握折线统计图的基本概念、组成部分和绘制方法。他们能够识别横轴和纵轴代表的含义，理解数据点的位置和折线的形状所表达的趋势。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了如何根据给定的数据绘制折线统计图，并能根据图中的信息进行简单的数据分析。他们能够识别并解释折线图中的趋势，如上升、下降或平稳。

3.思维发展：学生在分析案例和进行小组讨论的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们学会了从多个角度审视问题，并提出自己的见解。

4.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力得到了锻炼。他们学会了如何分工合作，共同完成任务，并在团队中发挥自己的作用。

5.应用能力：学生能够将所学的折线统计图知识应用到