2024年七年级生物下册 4.6.4 激素调节说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年七年级生物下册4.6.4激素调节说课稿（新版）新人教版

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设计意图

本节课“激素调节”是七年级生物下册第4单元第6课的第4课时。设计意图是引导学生认识激素调节在生物体生长发育过程中的作用，理解激素分泌异常与人体健康的关系。通过实例分析和实验探究，培养学生的科学探究能力和运用生物学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生生物学科学思维，通过观察、实验等方法，理解激素调节的原理，提高对生物体内环境稳定性的认识。培养学生生物科学探究能力，通过实验探究激素的作用，学会设计实验、分析数据和得出结论。培养学生社会责任感，认识到激素平衡对人类健康的重要性，培养关注生命健康和环境保护的意识。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对自身身体的变化充满好奇，对生物学课程充满兴趣。然而，由于他们刚接触生物学科，对生物学的基本概念和科学探究方法还缺乏系统了解。在知识层面上，学生对激素这一概念较为陌生，对激素调节的原理和过程缺乏直观认识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究意识等问题。

在行为习惯上，学生在课堂学习中表现出不同的特点。一部分学生能够积极参与讨论，对未知事物充满好奇，乐于探索；而另一部分学生可能由于基础薄弱，对学习缺乏信心，参与度不高。这些差异对课程学习产生了以下影响：

1.对激素调节这一复杂概念的理解和掌握存在难度，需要教师通过生动形象的实例和实验来帮助学生建立直观认识。

2.学生在实验操作和数据分析过程中可能遇到困难，需要教师提供适当的指导和支持。

3.针对不同学生的学习需求，教师需采取分层教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和学习动力。

4.通过课程学习，培养学生的科学探究精神和团队协作能力，为今后的生物学学习打下坚实基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解激素调节的基本概念和生理作用。

2.讨论法：组织学生围绕激素分泌异常对人体健康的影响进行讨论，激发学生思考。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验激素调节的过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示激素调节的动态过程，增强直观性。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中模拟激素调节实验。

3.实物教具：展示激素模型，帮助学生形象理解激素的结构和功能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师展示人体生长发育过程中的一些现象，如身高增长、声音变深等，引导学生思考这些变化背后的原因。

??-提问：人体是如何维持这些生理变化的？它们是如何协调工作的？

??-引出本节课的主题：“激素调节”。

2.讲授新知（20分钟）

??-激素的概念：介绍激素的定义、分类和特点，如蛋白质、氨基酸等。

??-激素调节的过程：讲解激素分泌、传递、作用和调节机制。

??-激素调节的实例：结合实例，如生长激素对身高增长的影响、胰岛素对血糖调节的作用等，让学生理解激素调节在生物体生长发育中的作用。

??-激素分泌异常与疾病：分析激素分泌异常可能导致的疾病，如糖尿病、侏儒症等，提高学生对激素调节重要性的认识。

3.巩固练习（10分钟）

??-实验操作：学生分组进行激素调节实验，如观察激素对植物生长的影响。

??-数据分析：学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论。

??-小组讨论：各小组分享实验心得，教师引导学生总结激素调节的特点和作用。

4.课堂小结（5分钟）

??-回顾本节课所学内容，强调激素调节在生物体生长发育中的重要性。

??-强调激素分泌异常可能导致的疾病，提高学生对生命健康的关注。

5.作业布置（5分钟）

??-完成课后练习题，巩固所学知识。

??-查阅资料，了解激素调节在动物和植物中的应用。

??-思考：激素调节在人类生活中的实际应用有哪些？如何保持激素平衡，预防疾病？

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解激素的概念、分类和特点，如蛋白质、氨基酸等。

-学生掌握了激素调节的基本过程，包括分泌、传递、作用和调节机制。

-学生能够通过实例分析，理解激素在生物体生长发育中的作用，如生长激素对身高增长的影响、胰岛素对血糖调节的作用等。

-学生了解激素分泌异常可能导致的疾病，如糖尿病、侏儒症等，提高了对激素调节重要性的认识。

2.能力提升方面：

-学生在实验操作方面有了初步的实践经验，能够独立完成激素调节实验，如观察激素对植物生长的影响。

-学生在数据分析方面提高了能力，能够记录实验数据，分析实验结果，得出结论。