第3课了解信息处理工具（说课稿）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版.docx

第3课了解信息处理工具（说课稿）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版

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设计思路

本课以“了解信息处理工具”为主题，结合三年级学生认知特点，设计了一系列实践活动。通过引导学生认识常见的文字处理、电子表格等软件，激发学生学习信息技术的兴趣，培养信息素养。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，培养学生动手能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，认识文字处理、电子表格等基本工具，提高信息获取和处理能力。激发学生对信息技术的兴趣，培养自主学习能力。提升问题解决能力，通过实际操作解决简单问题，增强创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解信息处理工具的基本功能：重点讲解文字处理软件（如Word）的基本操作，包括文字的输入、编辑、格式设置、保存等，以及电子表格软件（如Excel）的基本功能，如单元格操作、公式应用、数据排序和筛选等。

-实践操作能力：通过实际操作练习，使学生能够熟练运用所学工具进行简单的信息处理。

2.教学难点

-文字格式调整的技巧：学生可能对字体、字号、颜色、段落格式等调整不够熟练，需要通过示范和反复练习来掌握。

-公式和函数的应用：电子表格中的公式和函数对于三年级学生来说较为抽象，需要通过具体实例和逐步引导来帮助学生理解。

-数据排序和筛选的灵活运用：学生可能难以理解排序和筛选的逻辑，需要通过直观的演示和互动练习来帮助学生掌握。

-信息安全意识：在介绍信息处理工具时，要强调保护个人信息和网络安全的重要性，这是学生需要理解并实践的核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际操作演示，讲解文字处理和电子表格的基本操作。

2.实验法：引导学生动手实践，通过操作练习巩固所学知识。

3.讨论法：小组合作讨论解决实际问题，培养学生的协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示操作步骤，直观教学。

2.实际软件操作：在计算机上实时演示，让学生跟随操作。

3.网络资源：引入相关网站和在线工具，拓展学习资源。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的领域——信息处理工具。你们知道，在现代社会，信息无处不在，而如何高效地处理这些信息，是我们每个人都需要掌握的技能。那么，我们就从最基础的文字处理和电子表格开始吧。

（学生）老师，什么是信息处理工具呢？

（教师）很好，同学们提出了一个好问题。信息处理工具就是帮助我们输入、编辑、保存和共享信息的软件。比如，我们常用的文字处理软件Word和电子表格软件Excel，它们就是非常实用的信息处理工具。

二、认识文字处理软件

（教师）现在，让我们打开Word软件，看看它有哪些基本功能。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我会演示如何打开Word，然后创建一个新的文档。同学们，你们能跟我一起做吗？

（学生）能。

（教师）很好，现在我们有一个空白的文档。接下来，我会演示如何输入文字、设置字体和段落格式。请看屏幕上的操作步骤。

（教师）现在，我已经完成了文档的基本设置。同学们，你们能尝试自己设置一下吗？

（学生）好的，我来试试。

（教师）很好，同学们都做得很好。接下来，我会演示如何保存和关闭文档。

（学生）老师，我明白了。

（教师）现在，请同学们尝试自己打开Word，创建一个新的文档，并设置一下字体和段落格式。

三、学习电子表格软件

（教师）接下来，我们来看看电子表格软件Excel。它和Word有什么不同呢？

（学生）Word是文字处理软件，而Excel是电子表格软件。

（教师）回答得很好。Excel主要用于处理数据，比如制作表格、计算数据等。现在，我将演示如何打开Excel，创建一个新的工作簿，并设置单元格格式。

（教师）请看屏幕上的操作步骤。现在，我们已经创建了一个新的工作簿，并设置了单元格格式。

（学生）老师，我明白了。

（教师）现在，请同学们尝试自己打开Excel，创建一个新的工作簿，并设置一下单元格格式。

四、实践操作

（教师）同学们，现在我们已经学习了文字处理和电子表格的基本操作。接下来，我们要进行一些实践操作。

（学生）好的，老师。

（教师）首先，我将给大家一个任务：用Word写一篇简短的日记，并设置一下字体和段落格式。

（学生）好的，老师。

（教师）然后，用Excel制作一个简单的表格，记录你们一周的学习时间。

（学生）明白了，老师。

（教师）请同学们开始操作，我在旁边指导。

五、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了文字处理和电子表格的基本操作。通过实践，你们掌握了这些工具的基本用法。现在，让我们来总结一下今天所学的内容。

（学生）老师，今天我们学习了Word和Excel的基本操作。

（教师）很好，同学们都记住了。接下来，我想问大