Unit1 Keeping Healthy Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit1KeepingHealthyLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“Unit1KeepingHealthyLesson1”为主题，紧密结合五年级下册人教新起点版英语教材，通过生活化的情景导入，引导学生关注健康生活。通过听、说、读、写等多种活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。教学设计注重学生主体地位，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生正确的健康观念，引导学生关注自身健康，形成健康的生活方式。

2.提升学生的语言表达能力，通过英语课堂活动，锻炼学生运用英语描述健康习惯的能力。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下对健康的不同看法和做法。

4.培养学生合作学习的能力，在小组活动中，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过情景对话，让学生能够正确使用本课新词汇和句型，如“keephealthy”、“eatwell”、“sleepenough”等，表达保持健康的生活习惯。

②引导学生通过观察图片，描述图片中人物的健康行为，提高学生的观察能力和描述能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解“keephealthy”等抽象概念，通过具体情境让学生体会其意义，并能够正确运用。

②指导学生如何在真实生活中运用所学知识，将健康观念融入到日常行为中，形成良好的生活习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如健康主题的图片、视频等，让学生在情境中学习新知，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，互相帮助，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和交流技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示教学内容，通过动画、图片等多媒体元素，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如在线平台、手机应用程序等，提供互动式学习体验，提高学习效率。

3.教学资源整合：结合教材内容，搜集和整合网络资源，丰富教学内容，拓展学生的知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示健康主题的图片，如运动、饮食、睡眠等，引导学生观察并讨论这些图片所体现的健康行为。

-提问：“Whatarethesepeopledoing?Whydoyouthinktheyaredoingthesethings?”

-引出本课主题：“KeepingHealthy”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过情景对话，展示本课新词汇和句型，如：“Ikeephealthybyeatingwellandexercisingregularly.”（我通过健康饮食和定期锻炼来保持健康。）

-学生跟读并模仿句子，教师纠正发音和语调。

-引导学生进行角色扮演，模拟日常生活中的健康对话。

-通过小组讨论，让学生分享自己的健康习惯，并互相学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组完成健康习惯调查表，记录每个成员的健康行为。

-每组汇报调查结果，其他组评价并提出改进建议。

-设计填空题，让学生根据图片或情景填写正确的词汇和句型。

-进行听写练习，巩固本课所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调保持健康的重要性。

-总结本课重点词汇和句型，让学生重复并尝试使用。

-鼓励学生在课后继续关注自己的健康，并尝试养成良好的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-每位学生记录自己一周内的健康习惯，下节课分享。

-家庭作业：与家长一起制定一个健康计划，并尝试实施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食资料：收集有关健康饮食的科普文章，介绍不同食物的营养价值和健康益处，如蔬菜、水果、全谷物等。

-运动项目介绍：搜集不同运动项目的简介，包括运动的好处、适合人群和基本技巧，如跑步、游泳、瑜伽等。

-睡眠健康知识：提供关于睡眠质量的科学研究和建议，如睡眠环境、睡眠时间、睡眠习惯等。

-健康生活方式案例：收集身边或媒体报道的健康生活方式案例，让学生了解健康生活的具体实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读健康饮食相关的书籍或杂志，了解不同食物的营养成分和健康饮食原则。

-组织学生参观健身房或运动场所，体验