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2026届高考数学一轮复习同步课件3.2导数与函数的单调性.pptx

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3.2导数与函数

的单调性;1.结合实例,借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系.

2.能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次).

3.会利用函数的单调性判断大小,求参数的取值范围等简单应用.;;第一部分;1.函数的单调性与导数的关系;2.利用导数判断函数单调性的步骤

第1步,确定函数f(x)的;

第2步,求出导数f′(x)的;

第3步,用f′(x)的零点将f(x)的定义域划分为若干个区间,列表给出f′(x)在各区间上的正负,由此得出函数y=f(x)在定义域内的单调性.;1.若函数f(x)在(a,b)上单调递增,则当x∈(a,b)时,f′(x)≥0恒成立;若函数f(x)在(a,b)上单调递减,则当x∈(a,b)时,f′(x)≤0恒成立.

2.若函数f(x)在(a,b)上存在单调递增区间,则当x∈(a,b)时,f′(x)0有解;若函数f(x)在(a,b)上存在单调递减区间,则当x∈(a,b)时,f′(x)0有解.;1.判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)如果函数f(x)在某个区间内恒有f′(x)=0,则f(x)在此区间内没有单调性.()

(2)在(a,b)内f′(x)≤0且f′(x)=0的根有有限个,则f(x)在(a,b)内单调递减.()

(3)若函数f(x)在定义域上都有f′(x)0,则f(x)在定义域上一定单调递增.

()

(4)函数f(x)=x-sinx在R上是增函数.();2.(选择性必修第二册P86例2改编)(多选)如图是函数y=f(x)的导函数y=f′(x)的图象,则下列判断正确的是

A.在区间(-2,1)上f(x)单调递增

B.在区间(2,3)上f(x)单调递减

C.在区间(4,5)上f(x)单调递增

D.在区间(3,5)上f(x)单调递减;在区间(3,5)上,当x∈(3,4)时,f′(x)0,当x∈(4,5)时,f′(x)0,故f(x)在区间(3,4)上单调递减,在区间(4,5)上单调递增,C正确,D错误;

在区间(2,3)上,f′(x)0,所以f(x)单调递减,B正确.;3.(选择性必修第二册P97习题5.3T2(4)改编)已知f(x)=x3+x2-x的单调递

增区间为_______________________.;4.已知f(x)=2x2-ax+lnx在区间(1,+∞)上单调递增,则实数a的取值范围是___________.;故只需4x2-ax+1≥0在x∈(1,+∞)上恒成立,;返回;第二部分;;(0,1);f(x)的定义域为(0,+∞),;∴当x∈(0,1)时,φ(x)0,即f′(x)0,

当x∈(1,+∞)时,φ(x)0,即f′(x)0,

∴f(x)在(0,1)上单调递增,在(1,+∞)上单调递减.

∴函数f(x)的单调递增区间为(0,1).;确定不含参数的函数的单调性,按照判断函数单调性的步骤即可,但应注意两点,一是不能漏掉求函数的定义域,二是函数的单调区间不能用并集,要用“逗号”或“和”隔开.;跟踪训练1已知函数f(x)=xsinx+cosx,x∈[0,2π],则f(x)的单调递减区间为;由题意f(x)=xsinx+cosx,x∈[0,2π],

则f′(x)=xcosx,;;g(x)的定义域为R,

g′(x)=(x-a)ex-2(x-a)=(x-a)(ex-2),

令g′(x)=0,得x=a或x=ln2,

①若aln2,

则当x∈(-∞,ln2)∪(a,+∞)时,g′(x)0,

当x∈(ln2,a)时,g′(x)0,

∴g(x)在(-∞,ln2),(a,+∞)上单调递增,

在(ln2,a)上单调递减;;②若a=ln2,则g′(x)≥0恒成立,

∴g(x)在R上单调递增;

③若aln2,

则当x∈(-∞,a)∪(ln2,+∞)时,g′(x)0,

当x∈(a,ln2)时,g′(x)0,

∴g(x)在(-∞,a),(ln2,+∞)上单调递增,

在(a,ln2)上单调递减.;综上,当aln2时,g(x)在(-∞,ln2),(a,+∞)上单调递增,在(ln2,a)上单调递减;

当a=ln2时,g(x)在R上单调递增;

当aln2时,g(x)在(-∞,a),(ln2,+∞)上单调递增,在(a,ln2)上单调递减.;(1)研究含参数的函数的单调性,要依据参数对不等式解集的影响进行分类讨论.

(2)划分函数的单调区间时,要在函数定义域内讨论,还要确定导数为零的点和函数的间断点.;(1)当a=0时,求曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程;;(2)求函数f(x)的单调区间.;函数的定义域为(-∞,-1)∪(-1,+∞).;②当a+1-1,即a-2时,

令f′(

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本人从教10余年,现仍是高中一线教师,对中小学的教育教学有一定的认识

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