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Unit4Schooldays(Integration)说课稿2024-2025学年译林版(2024)英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教学内容:Unit4Schooldays(Integration)译林版(2024)英语七年级上册
教材内容:本节课将围绕学校生活展开,包括学生上学、放学、课堂学习等场景。通过学习,学生将掌握有关学校生活的词汇和句型,并能运用所学知识进行简单的日常对话。具体内容包括:学校设施介绍、时间表达、日常活动描述等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养:1)语言能力:通过听力、口语练习,提升学生对学校生活相关词汇和句型的理解和运用能力;2)学习能力:引导学生通过合作学习、探究式学习,培养自主学习能力和解决问题的能力;3)思维品质:通过讨论和表达,培养学生批判性思维和创造性思维;4)文化意识:了解不同文化背景下的学校生活,增强跨文化交流意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.学校相关词汇和句型的掌握,如schoolbag、classroom、homework等。
2.学生能够运用所学的词汇和句型描述学校日常活动。
难点:
1.学生对英语语法结构的理解,特别是现在进行时态的使用。
2.学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。
解决办法与突破策略:
1.通过实物展示、图片和视频等多媒体辅助教学,帮助学生直观理解词汇和句型。
2.设计互动游戏和角色扮演活动,让学生在语境中练习语法结构,提高实际运用能力。
3.引导学生进行小组讨论和合作学习,鼓励他们提出问题并共同解决问题,培养批判性思维。
4.通过课后作业和口语练习,巩固所学知识,提高学生的语言输出能力。
教学资源
-软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件播放设备
-课程平台:译林版英语教材配套在线学习平台
-信息化资源:学校图书馆英语角资料、英语学习APP、在线英语词典
-教学手段:实物教具(如学校模型)、图片卡牌、视频资料、情景模拟道具
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕学校生活主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你最喜欢的学校活动是什么?为什么?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解学校相关词汇和句型。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解学校生活主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示学校图片或视频,引出学校生活主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解学校相关词汇和句型,如“gotoschool”、“dohomework”等,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生描述自己的学校日常,提高口语表达能力。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,练习描述学校日常的句子。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解学校相关词汇和句型。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握描述学校日常的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解学校相关词汇和句型,掌握描述学校日常的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据学校生活主题,布置口语练习作业,如“描述你的一天”。
-提供拓展资源:推荐与学校生活相关的英语网站或书籍,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:认真完成口语练习作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师推荐的资源,进行进一步的英语学习。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的学校生活相关知识点和技能。
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