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《瓢虫知多少》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《瓢虫知多少》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《瓢虫知多少》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察瓢虫的外形特征，提高学生的细致观察和描述能力。

2.增强学生的探究意识，通过小组合作探究瓢虫的生活习性，培养学生的科学探究精神。

3.提升学生的环保意识，通过了解瓢虫对农作物的益处，引导学生树立保护生物多样性的观念。

4.培养学生的合作交流能力，在小组讨论和分享中，提高学生的沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①瓢虫的外形特征：引导学生观察并描述瓢虫的体色、斑点、触角、足等特征，使学生能够准确识别瓢虫。

②瓢虫的生活习性：通过小组合作，让学生了解瓢虫的食性、繁殖方式以及其在生态系统中的作用，培养学生的科学探究能力。

2.教学难点

①观察与描述：帮助学生克服对瓢虫细节观察的困难，引导他们学会细致观察和准确描述生物特征。

②理解瓢虫生态价值：引导学生理解瓢虫对农作物的益处，以及保护生物多样性的重要性，提高学生的环保意识。

③小组合作探究：指导学生如何有效合作，包括分工、交流、记录等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解瓢虫的基本知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论瓢虫的生活习性和生态价值，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲手操作，加深对瓢虫食性和繁殖方式的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示瓢虫的特征和生活环境。

2.实物展示：展示瓢虫标本，让学生近距离观察，增强学习效果。

3.网络资源：引入相关网页和在线资料，拓展学生的知识面，提高学习的互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组瓢虫的精美图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些可爱的小虫子叫什么名字吗？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：简要回顾昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀等，为学习瓢虫的特征做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解瓢虫的体色、斑点、触角、足等特征，以及瓢虫的分类和分布情况。

-举例说明：以实际生活中的瓢虫为例，如七星瓢虫、红瓢虫等，让学生了解不同种类的瓢虫特点。

-互动探究：分组让学生观察瓢虫标本或图片，讨论瓢虫的生活习性，如食性、繁殖方式等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察不同食物对瓢虫的吸引力，记录实验结果。

-教师指导：指导学生进行实验操作，确保实验过程安全，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解瓢虫的生态价值：介绍瓢虫对农作物的益处，以及保护生物多样性的重要性。

-互动探究：组织学生讨论如何保护瓢虫，以及我们能为环境保护做些什么。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，制作一份关于瓢虫的科普小报，展示给全班同学。

-教师指导：提供制作小报的素材和指导，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾瓢虫的特征、生活习性和生态价值，强调保护生物多样性的重要性。

-提出思考问题：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

7.作业布置（约5分钟）

-完成科普小报：学生根据课堂所学知识，制作一份关于瓢虫的科普小报，下节课进行展示。

-家庭作业：观察家中的昆虫，记录并描述其特征，了解其生活习性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《昆虫记》节选：法布尔所著的《昆虫记》中关于瓢虫的章节，可以让学生了解瓢虫的详细生活史和生态习性。

-《瓢虫的故事》：一本专门介绍瓢虫的科普书籍，内容丰富，适合学生自主阅读。

-《昆虫世界》：一本图文并茂的昆虫科普读物，包含多种昆虫的介绍，可以拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行“瓢虫调查”活动，要求学生在家里或户外寻找瓢虫，记录其特征和生活环境。

-设立“瓢虫知识竞赛”或“瓢虫故事会”，鼓励学生分享自己收集的瓢虫资料或创作的瓢虫故事。

-引导学生利用网络资源，搜索关于瓢虫的最新研究动态，了解瓢虫的生态保护现状。

-开展“瓢虫保护行动”，让学生设计保护瓢虫的方案，如制作保护罩、宣传保护意识等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林