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原地侧推实心球说课稿-九年级体育与健康

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教材章节：九年级体育与健康——《投掷技术》

内容：原地侧推实心球。本节课主要教授学生原地侧推实心球的动作要领，包括站位、握球、摆臂、用力等环节，使学生掌握正确的投掷姿势和技巧，提高投掷效果。

核心素养目标

1.培养学生运动技能：通过学习原地侧推实心球，提升学生的投掷技巧和身体协调性。

2.增强学生健康意识：引导学生关注运动对身心健康的积极作用，形成积极的生活态度。

3.培育学生团队精神：在集体练习和比赛中，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的投掷技术，如原地侧向投掷和向前投掷。他们可能已经具备了一定的身体协调性和力量基础，对投掷动作有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对体育活动保持较高的兴趣，尤其是涉及技能挑战的项目。他们的学习能力较强，能够快速吸收新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范动作来模仿；而另一些学生可能更倾向于动觉学习，需要通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习原地侧推实心球时，学生可能会遇到以下困难：

-技术掌握困难：学生可能难以准确掌握站位、握球和摆臂等基本动作要领。

-力量不足：部分学生可能因为力量不足而影响投掷距离和准确性。

-动作协调性：学生可能难以协调全身肌肉，导致动作不流畅。

-注意力集中：在练习过程中，学生可能难以长时间集中注意力，影响练习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解原地侧推实心球的技术要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师进行动作示范，让学生直观学习动作过程。

3.分组练习法：组织学生分组练习，相互纠正动作，提高技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示动作步骤，增强学生的视觉记忆。

2.实物教学：使用实心球进行实物教学，让学生亲身体验动作。

3.互动反馈：通过即时反馈工具，如计时器或距离测量仪，提供即时的练习效果数据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地侧推实心球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在体育课上有哪些喜欢的投掷项目？”

展示一些学生进行原地侧推实心球的视频片段，让学生直观感受到这项运动的魅力。

简短介绍原地侧推实心球的基本概念，强调它在增强上肢力量和协调性方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.原地侧推实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地侧推实心球的基本概念、动作要领和练习方法。

过程：

讲解原地侧推实心球的定义，包括投掷的距离、力量和准确性要求。

详细介绍动作要领，包括站位、握球、摆臂、用力等环节，使用示范动作和分解图解来帮助学生理解。

3.原地侧推实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地侧推实心球的特性和重要性。

过程：

选择一些优秀运动员的投掷视频作为案例，分析他们的动作细节和技巧。

详细介绍案例中运动员的动作要点，包括如何通过正确的动作提高投掷效果。

组织学生分组讨论，让学生分享自己练习原地侧推实心球的经历，交流心得和改进方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原地侧推实心球相关的主题进行深入讨论，如如何提高投掷力量、如何预防运动损伤等。

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地侧推实心球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地侧推实心球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地侧推实心球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调原地侧推实心球在增强上肢力量、提高协调性和培养运动技能方面的价值。

布置课后作业：让学生回家后练习原地侧推实心球，并记录自己的投掷距离，下节课分享练习心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

-学生能够熟练掌握原地侧推实心球的动作要领，包括正确的站位、握球、摆臂和用力等环节。

-学生能够通过实践练习，提高投掷的准确性和稳定性，有效提升投掷距离。

-学生能够识别和纠正自己的错误动