《Unit 3 Toys Lesson 2》（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

《Unit3ToysLesson2》（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit3ToysLesson2》（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

教材分析

《Unit3ToysLesson2》选自2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册。本节课主要围绕玩具展开，通过图片、视频等教学资源，让学生认识并学会表达不同的玩具名称，如“car”、“plane”、“doll”等。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境运用英语进行交流，提高听、说、读、写能力。同时，通过学习不同玩具的名称，增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流的意识。此外，学生将学会运用英语思考，提高解决问题的能力，并养成良好的学习习惯。

学情分析

一年级下册的学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对英语充满好奇和兴趣，但认知水平和语言能力有限。在知识层面，学生已经初步接触了英语字母和简单的单词，对基本的英语发音和拼写有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，能够进行简单的日常交流，但在词汇量、语法结构和表达能力上仍有待提高。他们对于新词汇的记忆和运用能力有限，需要通过丰富的教学活动和反复练习来增强。

从素质角度来看，一年级学生具备了一定的合作意识和集体荣誉感，但在自我管理和时间规划上还需加强。他们的行为习惯各异，有的学生活泼好动，有的则较为内向，这些差异对课堂管理和教学效果有一定影响。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、歌曲和互动环节，提高他们的英语学习积极性。同时，通过设计富有层次性的教学活动，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂中有所收获。此外，教师还将关注学生的行为习惯，培养他们的自主学习能力和良好的课堂纪律。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地认识和理解玩具的名称。

2.运用游戏化教学，设计“玩具连连看”、“玩具分类”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.实施任务型教学，通过“制作玩具介绍卡片”等任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的实际应用能力。

4.结合小组合作学习，鼓励学生在小组内交流讨论，分享各自收集的玩具信息，提高他们的团队合作和口语表达能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutsomethingfunandinteresting—Toys!Doyoulikeplayingwithtoys?Whatareyourfavoritetoys?Letsstartourclassbysharingwitheachother.

（学生）：（积极回答，分享自己喜欢的玩具）

二、新课呈现

1.视频导入

（教师）：Now,letswatchashortvideoaboutdifferentkindsoftoys.Watchcarefullyandtrytoguesswhattheyare.

（学生）：（观看视频，猜测玩具种类）

（教师）：Great!Now,canyoutellmethenamesofthetoysinthevideo?

（学生）：（回答视频中的玩具名称）

2.词汇学习

（教师）：Now,wearegoingtolearnsomenewwordsabouttoys.Letslookattheboard.Herearesomepicturesofdifferenttoys.Canyoureadthenamesofthem?

（学生）：（跟读，学习新词汇）

（教师）：Verygood!Now,Iwillshowyouacardwithatoypicture.Canyousaythenameofthetoy?

（学生）：（根据图片说出玩具名称）

3.句型练习

（教师）：Now,letspracticesomesentencesabouttoys.Her