吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 3.1.1 藻类苔藓和蕨类植物说课稿 （新版）新人教版[001].docx

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册3.1.1藻类苔藓和蕨类植物说课稿（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计思路以学生为主体，以探究为手段，以培养学生的观察能力、思维能力、实验操作能力为目标。通过对比藻类、苔藓和蕨类植物的特点，使学生了解它们的进化历程，从而理解生物多样性。结合课本内容，设置实际问题，引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生观察和描述生物现象的能力，提升科学探究的实践操作技能；增强对生物进化与多样性概念的理解，培养生物学的思维方式和批判性思维能力；激发学生对自然环境的保护意识，形成正确的生态价值观。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们刚刚接触生物学科，对生物世界的认知还处于初级阶段。学生层次方面，部分学生对生物现象有初步的观察和了解，但缺乏系统性的知识结构；在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和思维能力有待提高；在素质方面，学生对生物学的兴趣和好奇心较高，但自主学习能力和合作学习能力相对较弱。

在行为习惯上，学生普遍存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，对实验操作和观察记录的细致程度不够。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在理解和掌握生物知识时遇到困难。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力，通过设置问题引导学生的自主学习，提高学生的课堂参与度。同时，通过实验操作和实践活动，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续生物学科的学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如藻类、苔藓和蕨类植物的生长环境和生活习性的图片。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、植物标本等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观察家中的植物，了解它们的生长环境。

设计预习问题：围绕藻类、苔藓和蕨类植物的特点，设计问题如“这些植物是如何适应不同环境的？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征。

思考预习问题：学生思考并记录自己的观察和疑问，如“苔藓植物为什么生长在阴湿的地方？”

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示藻类、苔藓和蕨类植物的照片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解藻类、苔藓和蕨类植物的结构特点和生活习性，如苔藓植物的叶状体结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和讲解内容，讨论不同植物的特点和适应环境。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么蕨类植物没有花？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和见解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察校园中藻类、苔藓和蕨类植物的作业，要求学生记录下它们的生长环境和特点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《植物学入门》，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的观察记录和问题进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察记录，巩固对植物的认识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解植物学知识。

反思总结：学生反思自己的观察过程，总结学习心得，提出对学习方法的改进建议。

本节课的重难点在于让学生理解藻类、苔藓和蕨类植物的特点及其与环境的适应性。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步建立起对植物多样性的认识，培养观察能力和科学探究精神。

知识点梳理

藻类、苔藓和蕨类植物是植物界中的重要组成部分，它们在生物圈中扮演着重要的角色。以下是本节课的知识点梳理：

1.藻类植物

-藻类植物的结构简单，没有根、茎、叶的分化。

-藻类植物种类繁多，分布广泛，包括单细胞和多细胞两种形态。

-藻类植物是初级生产者，通过光合作用制造有机物，为生物圈提供能量。

-藻类植物在生态系统中具有净化水质、稳定生态系统等作用。

2.苔藓植物

-苔藓植物是植物界中的低等植物，具有茎、叶的分化，但没有真正的根。

-苔藓植物的叶由单层细胞构成，细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。

-苔藓植物在阴湿的环境中生长，如岩石、树皮和土壤表面。

-苔藓植物在生态系统中具有指示作用，常