第1章 第3节 地图的阅读（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）.docx

第1章第3节地图的阅读（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

一、课程基本信息

1.课程名称：第1章第3节地图的阅读

2.教学年级和班级：七年级上册地理

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生地理信息素养，提升学生从地图中获取、分析和运用地理信息的能力。

2.增强学生空间思维和地理实践能力，使学生能够运用地图解决实际问题。

3.培养学生尊重科学、实事求是的态度，提高学生对于地理现象和规律的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。重点讲解比例尺的识别和使用方法，使学生能够正确理解地图的比例关系。

-地图类型及其特点：重点介绍不同类型的地图（如自然地图、社会经济地图）及其在生活中的应用，让学生了解地图的多样性。

2.教学难点

-地图比例尺的理解与应用：难点在于学生难以直观理解比例尺的概念，以及如何将比例尺应用于实际距离的计算。

-地图方向识别：学生可能难以区分地图上的方向，特别是当方向指示器不明显时，需要通过实际操作和练习来加强理解。

-地图信息的提取与分析：学生可能难以从复杂的地图中提取关键信息，需要通过示例和练习来提高这一能力。

-地图与实际生活的联系：学生可能难以理解地图信息与实际生活之间的关系，需要通过实例分析来建立这种联系。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：人教版地理课程资源库

-信息化资源：在线地图服务（如GoogleMaps、高德地图等）、地理信息系统（GIS）软件演示版

-教学手段：多媒体课件、地图拼接练习工具、实地考察记录表

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅世界地图，引导学生观察地图上的不同国家和地区。

2.提出问题：引导学生思考地图在我们生活中的作用，以及如何阅读地图。

3.学生回答：请学生分享他们对地图的认识和经验。

4.总结导入：引出本节课的主题——地图的阅读。

讲授新课（20分钟）

1.地图三要素的讲解（5分钟）

-比例尺：展示不同比例尺的地图，讲解比例尺的概念和作用。

-方向：介绍地图上的方向指示，如指向标、经纬线等。

-图例和注记：讲解图例和注记的作用，以及如何通过它们获取地图信息。

2.地图类型的介绍（5分钟）

-自然地图：展示自然地图，如地形图、气候图等，讲解其特点和用途。

-社会经济地图：展示社会经济地图，如人口分布图、交通图等，讲解其特点和用途。

3.地图阅读实践（5分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一张地图进行阅读和分析。

-小组汇报：每组派代表分享他们的阅读成果，教师进行点评和总结。

巩固练习（15分钟）

1.练习题讲解（5分钟）

-展示练习题，讲解解题思路和方法。

-学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2.练习题讲解（5分钟）

-学生展示自己的练习题答案，教师点评和纠正错误。

-针对共性问题进行讲解和示范。

3.地图拼接练习（5分钟）

-学生使用地图拼接工具，将散乱的地图碎片拼接成完整的地图。

-教师巡视指导，帮助学生解决问题。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与地图阅读相关的问题，如“如何从地图上获取某一地区的气候信息？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出问题，鼓励学生积极参与讨论。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

3.教学创新：教师可以采用角色扮演、地图制作等活动，增加课堂趣味性。

教学双边互动（5分钟）

1.教师引导学生进行互动，如小组讨论、地图游戏等。

2.学生积极参与，教师给予鼓励和指导。

1.总结本节课的重点内容，强调地图阅读的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生收集一张自己感兴趣的地图，并尝试阅读和分析。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-教学双边互动：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地图阅读能力的提升：通过本节课的学习，学生能够识别地图上的比例尺、方向、图例和注记，并能运用这些信息来解读地图内容。学生在课堂练习中能够正确解读地图，如识别不同类型的地图（自然地图、社会经济地图）、计算地图上的距离和方向等。

2.空间思维能力的增强：学生在阅读地图的过程中，不仅锻炼了视觉感知能力，还提升了空间想象力。他们能够根据地图信息在脑海中构建地理空间的想象图，这对于理解和记忆地理知识至关