高中信息技术浙教版：项目挑战： 教室改造创意行动——构建3D教室模型-说课稿.docx

高中信息技术浙教版：项目挑战：教室改造创意行动——构建3D教室模型-说课稿

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教学内容

本节课选自高中信息技术浙教版教材，章节为“项目挑战：教室改造创意行动——构建3D教室模型”。内容包括：了解3D模型的基本概念和制作流程，掌握使用3D建模软件进行教室模型的构建方法，以及如何将3D模型应用于实际教学场景。通过本节课的学习，学生能够提升空间想象能力、创新思维和实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识，通过了解3D模型在信息技术中的应用，增强学生对信息技术的敏感度和应用意识；计算思维，通过3D建模的过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；数字化学习与创新，让学生在实践中学会运用数字化工具进行创新设计；信息社会责任，引导学生正确使用信息技术，培养其尊重知识产权、保护个人隐私等社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.3D建模软件的操作技能，特别是对教室模型细节的把握。

2.教室模型的空间布局和功能分区设计。

难点：

1.3D建模软件的复杂操作，对于初学者来说可能难以掌握。

2.创意设计能力不足，难以构建出具有实际应用价值的教室模型。

解决办法：

1.通过分步骤的教学，结合实例演示，帮助学生逐步掌握3D建模软件的基本操作。

2.引导学生进行头脑风暴，鼓励创意思维，并提供设计模板和参考案例，帮助学生突破设计瓶颈。

3.设立小组合作学习，让学生在互助中共同解决问题，提高实践操作能力。

4.课后提供在线资源和辅导，确保学生能够持续学习和实践。

教学资源

-软硬件资源：3D建模软件（如Blender、SketchUp等）、电脑设备、投影仪

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台（如慕课平台）

-信息化资源：3D模型设计教程视频、相关教学案例库、技术支持文档

-教学手段：多媒体课件、实物模型展示、小组讨论、实践操作指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示未来教室的图片或视频，引导学生思考信息技术在教室改造中的应用，激发学生对3D建模的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾平面几何、空间几何等相关知识，为3D建模打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解3D建模软件的基本操作，包括界面介绍、工具使用、建模技巧等。

-举例说明：以实际案例展示如何使用3D建模软件构建教室模型，如教室的平面布局、家具摆放等。

-互动探究：分组讨论，让学生提出自己的想法，并尝试用3D建模软件实现。

3.实践操作（约60分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个教室模型进行构建，包括平面布局、家具摆放等。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生正确掌握建模技巧。

-小组展示：每组展示自己的3D教室模型，分享设计思路和心得。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个简单的3D模型设计，如教室的一角或某个家具。

-教师指导：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

5.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调3D建模在教室改造中的应用价值。

-提出课后思考问题，引导学生进一步探索3D建模在其他领域的应用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，设计一个具有创新性的教室模型，并撰写设计说明。

-鼓励学生利用网络资源，拓宽知识面，提高设计水平。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

-注重实践操作，让学生在实践中掌握3D建模技能。

-及时给予学生反馈，帮助学生改进不足，提高设计水平。

-结合实际案例，引导学生思考3D建模在现实生活中的应用，培养学生的创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-3D建模软件的进阶教程：介绍更高级的建模技巧，如材质应用、灯光设置、动画制作等。

-教室设计案例库：收集国内外优秀的教室设计案例，包括空间布局、家具配置、色彩搭配等。

-信息技术在教育中的应用研究：探讨信息技术在教室改造、教学环境优化等方面的研究成果。

-现代教育理念与教室设计：介绍现代教育理念对教室设计的影响，如合作学习、个性化学习等。

-教育心理学在教室设计中的应用：分析教育心理学原理在教室布局、颜色选择、照明设计等方面的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间学习3D建模软件的高级功能，提升建模技能。

-组织学生参观学校或其他机构的教室设计，了解实际应用案例。

-建议学生阅读相关学术论文，了解信息技术在教育领域的最新研究动态。

-鼓励学生结合自己的兴趣和特长，设计具