二年级语文上册 课文7 语文园地八说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文上册课文7语文园地八说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版二年级语文上册课文7语文园地八

1.课文《秋天》

2.词语积累：丰收、硕果累累、金灿灿

3.诗歌欣赏：《秋天的雨》

4.语文实践活动：观察秋天的景色，用词语描绘秋天的美景

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然、体验生活的能力，通过描绘秋天的景色，提升学生的审美情趣。

2.增强学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过诗歌欣赏，引导学生感受语言的韵律美。

3.培养学生的合作探究精神，在语文实践活动中，鼓励学生互相交流，共同发现秋天的美好。

4.强化学生的文化自信，让学生在了解和传承中华优秀传统文化中，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词语理解与运用。通过学习《秋天》中的“丰收”、“硕果累累”、“金灿灿”等词语，引导学生理解词语在具体语境中的含义，并能正确运用到自己的语言表达中。

-重点二：诗歌鉴赏。以《秋天的雨》为例，引导学生感受诗歌的韵律美和意境，学习如何通过诗歌欣赏来提升自己的文学素养。

2.教学难点

-难点一：词语的内涵理解。对于二年级学生来说，理解“丰收”、“硕果累累”等词语的深层含义有一定难度，需要教师通过具体实例和生活经验进行引导。

-难点二：诗歌的意境把握。二年级学生对于诗歌的意境把握能力有限，需要教师通过生动的语言描述和情境创设，帮助学生更好地理解诗歌的情感和画面。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《语文》二年级上册教材，包含课文《秋天》和《秋天的雨》。

2.辅助材料：准备秋季景色图片、相关季节变化的视频和音频资料，以及描绘秋天的诗词片段，用于丰富课堂内容和激发学生的兴趣。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置阅读角，摆放与秋季相关的书籍，营造学习氛围。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们来学习新的课文《秋天》。你们知道秋天有什么特点吗？请你们用一句简洁的话来描述一下秋天。

-（学生）秋天的特点是丰收、金黄、凉爽。

-（教师）非常好，秋天是一个充满收获和美好的季节。今天我们就一起来探索秋天的奥秘。

2.预习课文

-（教师）请同学们翻开课本，先自己读一遍课文《秋天》，思考一下：这篇课文主要写了什么？

-（学生）课文主要写了秋天丰收的景象和秋天的美丽景色。

3.初读课文，整体感知

-（教师）接下来，我们再次读课文，注意找出课文中描述秋天景色和丰收的词语。

-（学生）我找到了“硕果累累”、“金灿灿”、“丰收”等词语。

4.词语教学

-（教师）同学们，刚刚我们找到了一些描写秋天丰收的词语，谁能给大家解释一下“硕果累累”的意思？

-（学生）硕果累累是指果实很多，挂在树上像一串串珍珠。

-（教师）很好，那“金灿灿”又是形容什么的呢？

-（学生）金灿灿是形容像金子一样闪闪发光的颜色，通常用来形容成熟的果实。

-（教师）非常好，这些词语生动地描绘了秋天的景象。

5.理解课文内容

-（教师）现在我们一起来理解课文内容。请同学们根据课文，用自己的话描述一下课文中的丰收景象。

-（学生）课文中描述了果园里的果实熟透了，挂满了枝头，像小灯笼一样，闪闪发光。

6.诗歌欣赏

-（教师）接下来，我们来欣赏一首关于秋天的诗歌《秋天的雨》。请同学们边读边思考：这首诗歌中哪些词语让你感受到了秋天的美丽？

-（学生）我感受到了“丰收的季节”、“五彩缤纷的世界”等词语。

7.朗读指导

-（教师）现在，请同学们尝试朗读《秋天》和《秋天的雨》，注意语气和节奏，感受诗文的韵律美。

-（学生）我试着朗读了一下，感觉诗歌读起来很有节奏感。

8.语文实践活动

-（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下：你们在日常生活中是如何感受秋天的？可以用文字或者画画的形式表现出来。

-（学生）我们小组讨论了一下，觉得可以用画笔画出秋天的景色，或者写一篇小作文来描述我们看到的秋天。

9.小组展示

-（教师）现在，请每个小组派代表来展示你们的作品。

-（学生）我们小组画了一幅秋天的画，有金黄的稻谷、红彤彤的苹果，还有蓝天白云。

10.总结与拓展

-（教师）通过今天的课文学习，我们了解了秋天的丰收景象和美丽景色。课后，请同学们观察一下我们身边的秋天，写一篇小日记，记录下你看到的秋天。

-（学生）好的，我会认真观察，写一篇关于秋天的日记。

11.课堂小结

-（教师）今天的课就上到这里，希望大家在课后继续关注秋天，用文字和画笔记录下你的观察和感受。下课！

六、知识点梳理

1.词语学习

-硕果累累：形容果实