小学语文S版三年级上册语文全册教案集1.pdfVIP

小学语文S版三年级上册语文全册教

案集

师:焦急不安是什么意思？

??师：你能把那焦急不安读出来吗？

??重点指导“猎狗你究竟在哪里呀？”这句话。多找几个同

学来读，读后学生之间进行评价。读出那焦急不安之情。

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??出示：猎狗你究竟在哪里呀？

???乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要

去看个究竟。

???师:读读这两句话,你知道究竟在两个句子中意思吗?

???师：像这样同一个词在不同的句子中意思不一样，叫

做一词多义的现象。回忆一下在我们平时的学习中有没有遇

到过这一词多义的现象。谁能举一个例子？（学生举出一

词多义的现象）

????5（）第八段：“乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送

食物。”学生读后谈感动。

???师:你怎样理解“一次一次”？

???师：是呀，好伙伴就该互相关爱，互相帮助。板书：

互相关爱、互相帮助。

??6）第九段：，，马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流

下了眼泪。，，学生读后谈感动。

????师:马哈多心理在想什么？

????师：是呀，拥有这样的两个好伙伴怎能不让人感动

呢？

三、回忆全文，质疑问难

????师：刚才，同学们畅谈了感动，愿意与老师合作把

这感动读出来吗？

????师：你们来读使你感动的地方，我来读剩下的部分。

??师：读完三个好伙伴的故事，我们沉浸在感动中，再读

读课文看你还有什么不明白的地方吗？

???（生再读全文，质疑问难，全班解决）

?四、升华理解，扩展再创造

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??师：读到这里你是不是对“伙伴”有了更深的理解？你能

用一句话说说你对“伙伴”的理解吗？

五、故事扩展

????师：生活中什么样的伙伴才是真正的好伙伴呢？??

??六、板书设计：（略）

语文百花园二

一.教学目标：

??通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句

理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因

果关系句子的特点，发展学生语言；继续培养学生积累语言

的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了

解观察日记的格式，发展学生的想象力；通过介绍动物培养

学生的口语交际能力和语言表达能力

二，教学准备：词语

三，教学时间：三课时

四，教学过程：

????第一课时

一.激情导入：

??同学们，你们说过绕口令吗？你会说哪个？说给大家听

一听

二.练习说绕口令：

??1.课件出示绕口令（一）：

??2.自由练读，圈出难说的字

??3.课件闪烁难读字：平、盆

??4.点击分别出示音节进行分析：“平”是后鼻音，“盆”

是前鼻音

??5.自由练读重点练习这两个字

??6.指名读、比赛读，看谁读得快，读得清楚

??7.课件出示绕口令（二），方法同上，注意

“拉”“那”“两”“辆”的声母和韵母的发音

??8.引导学生总结发现：说绕口令有什么好处？（纠正普

通话、区分易混声母和韵母）

??9.激发学生收集和练习绕口令的积极性：请同学们课余

时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛

三.把句子补充完整：

??1.课件出示两个句子：

??因为，所以我今天没到公园去玩

??因为，所以

??自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方?

??“因为”和，，所以”是什么关系？

??2.思考横线上缺少的是哪部分？

??3.填写缺少的部分

??4.指名读填好的语句，评议对错

??5.引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试