Unit 6 Useful numbers Part A (Lets talk Choose and role-play)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartA(LetstalkChooseandrole-play)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级上册人教PEP版英语Unit6UsefulnumbersPartA(LetstalkChooseandrole-play)。主要内容包括学习数字11-20的英文表达，以及通过情景对话练习运用这些数字进行交流。教材通过Letstalk部分呈现了数字的日常用语，通过Chooseandrole-play部分让学生进行角色扮演，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够理解和运用数字11-20的英文表达。

2.培养学生的跨文化意识，通过了解数字在日常生活中的应用，激发学生对英语学习的兴趣。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在角色扮演中发挥想象力，创造性地使用所学数字进行对话。

重点难点及解决办法

重点：数字11-20的英文表达及在情景对话中的运用。

难点：学生能够灵活运用数字进行角色扮演，克服在实际交流中的语用障碍。

解决办法与突破策略：

1.教师通过图片、实物和动作演示等方式，帮助学生直观地理解和记忆数字11-20的表达。

2.通过分角色朗读和跟读，让学生模仿正确的语音和语调，提高发音准确性。

3.设计贴近生活的情景对话，引导学生运用所学数字进行交流，鼓励学生自由表达。

4.组织小组活动，让学生在角色扮演中实践对话，教师巡回指导，及时纠正语用错误。

5.课后布置相关作业，如制作数字卡片、编写小故事等，巩固所学内容，提高学生的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设贴近生活的情景，如购物、点餐等，让学生在真实语境中学习数字表达。

2.实施任务型教学法，设计“选择和角色扮演”活动，让学生在完成任务的过程中运用所学数字。

3.运用多媒体辅助教学，展示数字相关的图片和视频，增强学习的趣味性和直观性。

4.引入游戏化教学，如“数字接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固数字。

5.鼓励学生参与小组合作，通过讨论和互助，共同解决学习中的问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习数字11-20的英文发音和书写。

设计预习问题：围绕数字的日常生活应用，设计问题如“你能在家里找到哪些物品的数字是11-20的吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字11-20的英文表达。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的预习习惯和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的数字实例，如钟表、商品价格等，引出数字11-20的英文表达，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字11-20的英文发音、拼写和用法，结合实例如购物对话，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中找到的数字实例，并尝试用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用数字进行日常交流。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演练习购物、点餐等情景对话。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字11-20的英文表达。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握数字的运用。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生用数字11-20描述一次购物经历，巩固所学。

提供拓展资源：提供与数字相关的英语学习网站或视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，如英语学习网站，进行进一步的数字学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程，提出改进