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小学语文五年级二单元的古诗词复习

课教案

小学语文五年级二单元的古诗词复习课教案篇「

一」

一、教学目标

1、能够正确流利确感情地朗读、背诵三首古诗词，背诵并能默写回顾拓展

二日积月累诗句。并能用自己的话讲述诗句的意甩。

2、默写《泊船瓜洲》与《秋思》。

3、理解体会作者的思乡之情，体会作者的表达方法。

二、教学重难点

理解体会作者的思乡之情，体会作者的表达方法

三、教学过程

(-)导入

现在，如果你身在外地，想家了，你会怎么办？而古代人们经常外出，他们也

会想家，怎么办呢？于是诗人们经常借助诗词歌赋来表达自己的思乡之情.这节课

我们一起来复习一下关于思念家乡的古诗词。

(二)认定目标

1、能够正确流利确感情地朗读、背诵三首古诗词，背诵并能默写回顾拓展

二日积月累诗句。并能用自己的话讲述诗句的意思。

2、能够默写《泊船瓜洲》与《秋思》o

3、理解体会作者的思乡之情，并体会作者是怎样来表达的。

三（）学生自主复习

（四）练习检测

1、组词

洛（）榆（）畔（）帐（）

络（）愉（）伴（）涨（）

2、默写《泊船瓜洲》与《秋思》

3、解释画线字，并写出诗句的意思。

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？

2（）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

4、按课文内容填空

（1）（）,切切思乡情。

2（）（）,游子终不至。

（3）落叶（），（）独夜人。

（4）（）情应识我，年年相见在他乡。

（5）家在梦中何三到，（）几人还？

（6）江南几度（），人在天涯（）。

你还能写出几句类似的诗句吗？

5、《泊船瓜洲》这首诗的作者是，作者通过写表达了的思想感情，作者。

《秋思》一诗中，作者通过表达了的思想感情。《长相思》这首词中作者既写

又写表达了的思想感情。

五（）交流深化

通过刚才的复‘习，我们知道了古人表达自己的思乡之情一般借助于写景、写

事，看一下下面的诗句借助什么来表达自己的思乡之情的？

1、露从今夜白，月是故乡明。杜（甫《月夜忆舍弟》

2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

王（维《九月九日忆山东兄弟

3、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

李（白春《夜洛城闻笛）

（六）重点拓展

（1）读下面的故事，填写相应的诗句。

贺知章在外从做官多年，在白发苍苍的时候终于回到了故乡，可是，家乡的儿

童竟然不认识自己，他叹曰：。这位老人的思想之情是借助来抒发的。

3.抓住重点句子，体会桃园主人对来客的信任以及来客被信任的喜悦。

4.学习通过猫和狗的描写来表现主人对客人的信任的写作方法。

【教学过程】

一、揭示课题，概括课文主要内容。

1.出示告示板：桃林一一自采一一三里路

2.师：同学们，这是竖在路边的一块告示板，看到这块告示板，你能猜到些什

么呢？(两人交流)

3.生交流。注意说清三要素：三里路、桃林、自采

4.今天，我们要一起来学的课文就是从这块告示板开始的。先来看学习小建

议。

出示学习小建议：

⑴读课文，注意读准字音，读通课文；

⑵查字典，写出带点字的意思，并把带点字的音节抄写下来。

根深叶茂一一

沁人心脾一一

馋涎欲滴一一

(3)思考：是谁被这块告示牌吸引了，又是怎样自己采桃子的，结果又如何？

【说明】

五年级的学生已具备一定的自学能力，学习小建议给予了学生