小学语文人教四年级上册第八组呼风唤雨的世纪教案.pdfVIP

7呼风唤雨的世纪

授课

课题呼风唤雨的世纪课型精读课文2课时

时间

1.认识“唤、技、获”等12个生字会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读

写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

2.朗读课文体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

教学

3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景唤起学生热

目标

爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

4.搜集科学飞速发展的资料促进对课文的理解。学习文章的说明方法提高阅

读能力。

了解科学技术的飞速发展给人类牛活带来的巨大变化和灿烂前景唤起学牛热爱

教学

科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

重点

教学

搜集科学飞速发展的资料促进对课文的理解。学习文章的说明方法提高阅读

难点能力。

第一课时

1.认识“唤、获、赖”等12个生字会写会写“唤、纪、技”等13个生字。正

教学确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

目标2.朗读课文体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

导入一、谈话引入发散思维

()分

1.当你按动摇控器看电视的时候学你打开冰箱取冷【设计意图：由题眼

钟

饮的时候当你拨通电话和同学交谈的时候当你登录网入手让学生在谈话中

站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。自然融入文本。】

（出示课件2）

2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

3.根据同学回答教师小结。

（教师板书：呼风唤雨的世纪）

二、创设情境初步感知

世纪是个神奇的世纪人类在这100年间发【设计意图：通过具体

的环境来感染学生。】

明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风

唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪去看个

究竟。（出示课件3）

2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲

的？

3.交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地

方给你留下了深刻的印象？（出示课件4）

新课

教学三、学习生字。

）1.出不会认于：（出不课件5）

分钟

唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰

形字识字：唤一换亿-忆素一索质

象形识字：获：甲骨文写作集“”：（隹，鸟雀）（又，

抓持），像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀C