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相邻数领域：科学二班级：大班
“相邻数”课程致力于引导大班幼儿理解相邻数概念，培养其数学思维与逻辑推理能力。课程导入时，教师播放一段小朋友们排队的动画视频，随后提问：“视频里，排在第3位小朋友的前后分别是第几位小朋友呢？”以此贴近生活的场景，引出相邻数主题，激发幼儿兴趣。知识讲解环节，教师运用数字卡片和可爱的动物贴纸进行演示。将数字1-10依次排开，在数字3下方贴上3只小兔子贴纸，向幼儿说明：“3的相邻数是它前面的2和后面的4。”通过对比不同数字与其相邻数的数量关系，如2只小鸡比3只小兔子少1，4只小猴子比3只小兔子多1，让幼儿直观理解相邻数间“多1”和“少1”的规律。同时，联系生活实例，像楼层号、门牌号，帮助幼儿进一步认识相邻数在生活中的运用。实践活动充分考虑大班幼儿的学习特点。开展“数字邻居大发现”游戏，教师说出一个数字，幼儿快速找出它的相邻数卡片并举起来，锻炼反应能力。组织“相邻数拼图”活动，把数字和对应的相邻数图案拆分成拼图，幼儿分组合作完成拼图，强化对相邻数的认知。另外，设置“生活中的相邻数分享会”，鼓励幼儿分享在生活中发现的相邻数现象，如日历上相邻日期、电梯楼层按钮，将抽象数学知识与实际生活紧密结合。教学过程中，教师密切观察幼儿表现，适时引导、答疑，依据幼儿接受程度灵活调整教学节奏，助力大班幼儿在趣味学习中掌握相邻数知识。教学内容
234567189
234567189后面的数比前面的数前面的数比后面的数多1少1
4我有两个相邻的数字朋友，一个比我少1，一个比我多1，你能帮我找出来吗？
435
5我也有两个相邻的数字朋友，一个比我少1，一个比我多1，你能帮我找出来吗？
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456345每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。
操作练习
（）2（）（）8（）（）6（）（）4（）（）3（）（）9（）（）7（）（）5（）
谢谢聆听！
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