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10纸的发明
导学案设计
课题纸的发明课型新授果
1.认识“创、携”等9个生字，读准“累、切”等4个音字：会写“伟、录”等11个字，会写“造
纸术、伟大”等15个词语。
教学目标2.能正确、流利地朗读课文。
3.能根据要求和提示，提取关犍信息，说清楚纸的发明过程。
4.能解择蔡伦改进的造纸术传承卜来的原因，感受中出造纸术对人类社会进加的促进作用，
1.通过自主学习，了解纸的发明历程。
教学重点
2.体会造纸术对人类社会进步和发展的作用，激发学生热爱祖国传统文化的感情。
1.制作媒体课件。(教师)
课前准备2.搜集有关纸的资料。(师生)
3.各种类型的纸张。(学生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
要指导学生抓关键词
一、激趣导入，1.读课题。
1.出示课题，引导学生质疑。“发明”提问：泯是谁发明
揭示课题(用2.在教师的引导下，提出自己感兴
2.梳理问题。的？是怎样发明的？发明前
时：2分钟)趣的话题。
人们是怎样记录事件的？
1.课件出示本课学习任务：1.明确本课学习任务。
(1)纸是谁发明的？
(2)纸是怎样发明的？
(3)纸发明前人们是怎样记录事件
的？
(4)除了以上三个内容，还能从课2.自由朗读课文。
文中了解什么？(1)把生字读正确，课文读流利。
要发挥学生学习的主动
2.指导学生朗读课文，提出小组学
性，采用小组合作的方式，自
二、小组合作，习要求：
主学习课文。在学习的过程
初读识字(用(1)借助拼音把生字读正确。了解(2)小组合作分自然段读课文，相
中，教师要经常逖视，关注学
时：15分钟)生字词的意思。互检查、纠错，掌握音字的读音。
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